教案人教版九年级《变脸》教学案例【教材简介】《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是其中的第二场。这场戏描写了水上漂发觉狗娃是女孩，要将她抛弃而最终又将她收容的一段曲折。这场戏，情节崎岖跌宕，矛盾冲突锋利，动人心魄，扣人心弦；人物形象鲜明，注重细节刻画、心理刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，给人以强烈的情感震荡和精神冲击；戏曲语言既高度个性化，又高度生活化，唱词真切动人，对白自然流畅；思想上注重破除重男轻女的世俗观念，引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层考虑。以上这些都表达了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深沉的艺术功力。教学本文，应引导学生在熟悉剧情的根底上，把握人物之间的矛盾冲突；欣赏戏曲语言，体会它们所表达的人物的思想感情；悉心体会剧中的细节刻画，心理刻画，学习戏曲塑造人物形象的技巧。通过以上教学环节，引导学生欣赏《变脸》的情节美、形象美、语言美、手法美；深层探究，正确理解水上漂的重男轻女的世俗观念。课堂教学可采纳文献法、演读法、讨论法、鉴赏法，充分提高学生的参与认识，初步培养学生欣赏戏剧文学的审美情趣。【教学目的】１、知识目的：⑴积累词语，把握“糍粑、阴霾”等词的读音，理解“怡然自得、睡眼惺忪”等词的词义并学会运用。⑵理解魏明伦及《变脸》的剧情。⑶理解川剧的一般特点。２、才能目的：⑴整体感知，把握戏剧情节，理解人物之间的矛盾冲突。⑵理解戏曲唱词和说白的语言特色，深入理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏才能。３、德育目的：理解我国传统社会底层人民极其困难的求生经历，感受他们身上所闪耀的人性光芒，破除重男轻女的世俗观念，与时代同步。【教学重点】１、把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾冲突。２、悉心体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的思想感情。【教学难点】正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。【教学方法】１、文献法。２、演读法。３、讨论法。４、美点寻踪法。【教具预备】多媒体。【课时安排】２课时。【教学过程】第一课时〖教学要点〗材料助读；整体感知，积累词语，理解剧情；精读课文，欣赏品味，美点寻踪；着重赏析剧本的情节美。〖教学步骤〗一、导语设计设计一：“变脸王”大家听说过吗？（学生答复：“一种电脑屏保程序”“著名川剧变脸王彭登怀”……）（多媒体显示川剧变脸画面）我们今天走进魏明伦的《变脸》，结识一位“变脸王”水上漂老人。二、材料助读学生展示课前通过图书馆或网络搜集的有关材料，老师酌情提供相关材料，如魏明伦简介（见备课材料部分）、《变脸》剧情简介等。三、默读课文，整体感知１、学生自读课文，理解剧情：学生自行积累词语。多媒体显示：糍粑（cībā）打鼾（hān）阴霾（mái）鹭鸶（lùsī）怡然自得（yí）：怡然，描述喜悦的模样。睡眼惺忪（xīngsōng）：因刚睡醒而眼睛模糊不清。蹑手蹑脚（niè）：轻手轻脚。２、学生交流初读课文的感受，用一句话概括剧情。例如１：这部戏曲描写的是老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间的命运碰撞。例如２：这部戏曲描写了水上漂发觉狗娃是女孩要将她抛弃而最终又将她收容的一段曲折。四、精读课文，美点寻踪１、学生细读课文，选本人最感兴趣的地点用铅笔在书的空白处作简单点评。２、学生自主品评，进展美点寻踪。学生自由发言：生１：这场戏情节崎岖跌宕，矛盾冲突锋利，扣人心弦。生２：水上漂、狗娃形象鲜明，让人过目难忘。生３：戏曲语言清新质朴，浅显粗浅，富有情味。生４：刻画人物手法高妙，细节描写、心理描写颇为成功。……老师总结：《变脸》是一个美的综合体。“横看成岭侧成峰”“弱水三千，只取一瓢饮”。大家的发言非常精彩，涉及到情节、形象、语言、手法等渚多方面，美不胜收。让我们渐渐欣赏，尽情品味吧。五、师生共同赏析剧本的情节美１、老师选两位同学复述故事。其余同学点评。明确：剧中首先描写了水上漂与新买来的“孙儿”狗娃拉家常的情景，水上漂不禁为本人的变脸艺术终于有传人而自得，对“孙儿”倍加疼爱，狗娃则乖巧伶俐，非常讨老人喜爱，二人其乐融融。在拉...
