"【成才之路】-高中语文第9课劝学同步练习新人教版必修3"一、双基夯实1．下列加点字的注音全部正确的一项是()A．舟楫(jí)参省(xǐnɡ)木直中绳(zhōnɡ)B．砥砺(lì)槁暴(bào)锲而不舍(qiè)C．驽马(nú)跬步(kuǐ)金石可镂(lòu)D．蛟龙(jiāo)骐骥(qí)跂而望(jī)【答案】C(A.中：zhònɡ；B.暴：pù；D.跂：qì。)2．下列句子中加点的“而”字用法归类正确的一项是()①蟹六跪而二螯②授之书而习其句读者③犹且从师而问焉④青，取之于蓝，而青于蓝⑤君子博学而日参省乎己⑥顺风而呼⑦吾尝终日而思矣⑧小学而大遗⑨而耻学于师⑩则知明而行无过矣⑪登高而招A．①⑩/②③⑪/④⑧⑨/⑤⑥⑦B．①⑩/②③⑪/④⑧⑨/⑤/⑥⑦C．①⑩/③④⑦⑪/④⑧⑨/⑤/⑥D．①⑩/②③/④⑧⑨/⑤⑦/⑥⑪【答案】B(表并列关系/顺承/转折/递进/修饰)3．下列句子中“为”的词性归类正确的一项是()①冰，水为之，而寒于水②木直中绳，以为轮③有布衣毕昇，又为活板④身死国灭，为天下笑⑤人方为刀俎，我为鱼肉⑥于是为长安君约车百乘⑦为君翻作《琵琶行》A．①⑤⑥B．②④⑥C．④⑥⑦D．③④⑦【答案】C(C都是介词，④表被动，译为“被”，⑥⑦都是“给”“替”的意思。其它都是动词，①可译为“凝结”，②可译为“制成”，③可译为“制作”，⑤可译为“是”。)4．下列语句中分别能表明学习需要“广泛积累”和“持之以恒”的一项是()A．①君子博学而日参省乎己②不积小流，无以成江海B．①假舆马者，非利足也，而致千里②锲而舍之，朽木不折C．①积土成山，风雨兴焉②驽马十驾，功在不舍D．①君子生非异也，善假于物也②锲而不舍，金石可镂【答案】C(A项都表明“广泛积累”；B、D两项的①谈的学习需要借助外物。只有C项符合题干要求。)5．下列对文意的理解分析，不正确的一项是()A．“青出于蓝”“冰寒于水”两个比喻，在文中用来说明学生必能胜过老师，以及学习的重要性。B．荀子认为人的知识、道德、才能都不是先天生成的，而是在后天不断学习改造中获得的。C．登高而招，顺风而呼，假舆马，假舟楫，这些比喻都用来论证学习能够弥补不足。D．作者论述学习的方法和态度时，从正面和反面设喻对照，说明“积”与“不积”效果完全不同。【答案】A(“青出于蓝”“冰寒于水”说明客观事物经过一定的变化过程，可以有所发展、有所提高。)6．下列各项，都属于课文用来论证学习的意义的一项是()①青，取之于蓝，而青于蓝②木受绳则直，金就砺则利③骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍④吾尝跂而望矣，不如登高之博见也⑤以为轮，其曲中规⑥假舟楫者，非能水也，而绝江河A．①③④B．②④⑥C．①②⑤D．③④⑤【答案】C(③是态度方法，④⑥是作用)7．下列对课文的理解与分析不正确的一项是()A．本文题目是本文的论题，而中心论点是“学不可以已”。B．第二段论述学习的作用：学习可以弥补不足，增长才干。C．第三段论述学习的态度：坚持、专一。D．本文使用了大量的比喻来说理，达到深入浅出的效果。【答案】C(论述学习的态度和方法：积累、坚持、专心)8．下列说法错误的一项是()A．荀子(约公元前313－公元前238)名况，字卿，战国末期赵国人，他是我国古代著名的思想家、军事家、教育家，先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者，同早于他的孟子成为儒家中对立的两派。B．《荀子》二十卷。由《论语》《孟子》的语录体，发展为有标题的论文，标志着古代说理文的进一步成熟。荀子的许多思想为法家所吸取。在人性问题上，他主张性恶论，认为后天环境可以改善人的恶的本性。他重视教育的作用，强调教育功能的重要，有积极意义。C．战国末期人们尊称荀子为荀卿，汉代著作因避汉宣帝刘询讳，写作孙卿。荀子曾两度到当时齐国的文化中心稷下游学，任过祭酒(学宫领袖)，还到过秦国，拜见秦昭王，后来到楚国，任兰陵令。公元前238年失官家居逝世。葬在兰陵。韩非和李斯都是他的学生。D．荀子学问渊博精深，行文气魄宏大雄浑，有包容诸家的气概。他认为自然界的存在，不以人的主观意志为转移，人类可以认识它，顺应它。在政治上，他针对孔孟法先王的思想，提出了“法后王”的口号。【答案】A(荀子不是军事家)二...
