专题教研案例反思----大班看图讲述《奇怪的洞》领域及班级：语言领域 大三班实施日期：2015 年 5 月作者姓名：李会红活动目标：1、理解图片的讲述线索，尝试讲述图片内容。2. 在对话框的帮助下丰富讲述经验。活动重点：能合理地想象讲述图片内容活动难点：用较恰当的语句描述动物心理活动教学准备：教学挂图 6 幅、对话框“咦！我怎么飞起来了？这是什么？ 嘿呦嘿呦 哈哈！”（空白对话框）教学过程：（一）激活幼儿已有经验，引发讲述兴趣。教师出示图 3，引导幼儿观察，猜测小老鼠看的是什么。（二）引导幼儿理解故事的情节线索，并观察讲述。出示图 1 和 6，提问：小朋友仔细看看，上面说了什么呢？先看上面这张图，谁看明白了？ ● 提示：天气怎么样，小老鼠来到了什么地方？看见了什么？连起来说说。● 上面这幅图里是个蛋，下面这幅图里变成了小鸡，这中间会发生什么事情呢？你们猜猜看，蛋如何变成小鸡？（幼儿猜想回答）（三）引导幼儿理解故事的情节线索，并大胆讲述。（出示图 2 图 4 图 5）提问：图 1 图 2：小老鼠发现了一个蛋，它来到了哪里？（小河边）他想做什么？图 2——图 3：小老鼠发现了什么？它想做什么事？图 4 图 5：小老鼠在洞里做什么？它是怎么推的？小老鼠钻进去以后发生了什么事？为什么会喷出来？图 6：然后发生了什么事？小鸡是怎么出来的？（四）运用已有经验讲述，幼儿独立讲述故事。1. 请你把看到的连起来讲一个完整的故事。2. 幼儿两人一组自主讲述：时间：有一天，地点：小河边，请你把故事大声的讲一讲3.你觉得你的故事讲的如何？你有没有说大象和小老鼠说的话？（五）对话筐游戏，增加讲述兴趣。 1、提问：你们在那里见过这个标记？这个标记是什么意思？ ●它有个名字叫“说话框”，对，箭头对住谁，表明谁在说话，它呀会有声音，会提醒我们再看每幅图的时候要仔细想一想，图上的小动物会说些什么？会对朋友说些什么？这样，我们就把每幅图讲得更加丰富、更加有趣。 现在，我们就拿说话筐玩一个猜图片的游戏，猜猜看是第几附图谁发出的声音？ △ “咦我怎么飞起来了？”（猜猜看是第几附图谁说的话？） （△这是什么？△ 嘿呦嘿呦 △ 哈哈！） 2、教师摆放空白的小云朵对话框，进一步丰富讲述内容：“老师还带了一句话，你们猜猜看这是谁说的？”它说的是什么话呢，谁来帮忙说一说。请幼儿回答。3、我的对话框还有一个神奇的作用-可以移动，它移动到谁身上谁就会...
