东海中学 政治学科 《我能行》导学案备课人：康建华 初一年级 时间：（一）学习目标：1、识记自信的含义；知道自信的表现；2、区分自信、自负、自卑；3、懂得自负和自卑必然导致失败的道理；重点：感受到“我能行！”。难点：正确认识自己，克服自负、自卑的心理，树立自信的生活态度。（二）自主学习基础知识：用心阅读课文，完成学习内容，并在组内互查对识记内容的掌握，初步感受“我能行”。（快乐起点站，勇敢来挑战）（1）（识记）自信的含义：相信自己行，是一种 ，也是一种 。自信是人对自身力量的 ，深信自己一定能做成某件事，实现所追求的 。 （了解）自信的表现是： （2）（了解）自负、自卑产生的原因分别是：生活中许多人缺乏应有的自信，主要是因为他们不相信自身的 ，从而产生 。 （3）简单概括自信、自负、自卑三者的区别。（三）合作探究、交流展示。通过活动学习，进一步体验“我能行”。1、交流展示一：自信一族（我大胆，我能行）夸夸我自己：生活中、学习中、做人中哪一方面我能行，说出来大家分享。说一说自己在成长中感受最深的“我能行”。2、超越自我，告别自卑展示二：请你来评价（勇敢举手，学习无忧）得知全市要开展英语口语竞赛，某校英语老师在英语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛，这三位同学分别有这样三种不同的心理活动：甲：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是更加刻苦用功地学习。乙：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复习我也能拿到好名次。丙：如果在比赛中失利会被同学 和老师看不起，对，假装生病不去了。（1）你认为甲、乙、丙分别是什么样的人？ （2）请你猜想一下三个人的比赛结果，并说明理由。（3）请你联系本课内容和“正确认识自我”相关知识对他们中具有不健康心理的同学分别提出利于他们成长的建议。交流展示三：情景剧场——在成功面前（上台演排，展示风采，谁都敢来） 一次思想品德考试后，自信的甲、自负的乙、自卑的丙都得到95分，三个同学都走在回家的路上，想一想，他们分别会有什么表现？（1）同组同学为表演者设计表情和语言。（2）其他同学根据表演来判断他们所表演的角色（3）在这三个角色中，你最愿意做哪个角色？为什么不愿意做其他两种人呢？（用课本的话来回答。）（四）课堂检测 （快乐没终点，自信大体验）1、“自信人生二百年，会当击水三千里。”这铿锵有力的诗句，表达了毛泽东的（ ）A、自傲 B、自卑 C、自信 D、自谦2 、田涛...
