……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《假如我有九条命》的结构层次是怎样的？ 【提示】文章开门见山地提出了自己的想法...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 结合本文，谈谈钱钟书散文的写作特点。【提示】写作特点：1、纵横开阖，思维变幻...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《想念地坛》的结构层次是怎样的？ 【提示】全文 20 个小节，可分三部分：第一部...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《可以预约的雪》的结构层次是怎样的？ 【提示】全文 23 个小节，可分四部分：第...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《春末闲谈》的结构层次是怎样的？【提示】全文 8 个小节，可分三部分：第一部分(...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 阅读课文，理清本文的结构层次。【提示】 课文可分为四个部分。第一部分（第 1...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 阅读课文，理清本文的结构层次。【提示】第 1、2 段，由晒衣服而引起对服装的回...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 阅读课文，理清本文的结构层次。【提示】《老房子》围绕徽州古老民居的历史、文化...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？【提示】第一部...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.这篇散文果然很“散”，初次读来感觉象流水账。作者通过自己的细致观察，详细介绍了...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 将课文每部分分别用一个词来概括。 【提示】第一段：落叶。 第二段：寂静。 第...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知格非说：“要将风景写活，要写出它的色彩、温度乃至生命。”《西湖的雪景》中的景物描...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《森林与河流》在写景时非常注意表达作者对景物的主观感受，比如树荫是“光的枝柯”...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《云南冬天的树林》力求客观地描绘事物的真实状态，避免主观的想象和夸张，仔细阅读...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 《雷雨前》描写了雷雨到来之前的情景，作品有几个层次？ 【提示】《雷雨前》以时...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 文章的 3 至 5 节写了哪几种船，“船”象征什么？有何作用？【提示】“小船”...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.如何理解文题“春意挂上了树梢”？【提示】文章开篇写春意来到了哈尔滨，风暖人笑，...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 文中广义上的绝地即“黄土林”有哪些自然景观和人文景观？写这些内容有何作用？【...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 《寒风吹彻》的结构层次是怎样的？试简要概括。【提示】全文可分三大部分。第一部...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 本文通过铃兰花讲述了一个怎样的故事？【提示】不到六岁的我第一次独自去“地狱”...
