二十三幽径悲剧（教学设计）南通市通州区金北学校狄袁辉一、导入新课。改革春风劲吹的那个一九九二年某天，年逾八旬的东方学大师季羡林先生...
季羡林：世人称其为“学界泰斗”、“一代宗师”，国内外公认的“东方学大师”。是我国著名文学家、教育家和社会活动家，精通英语、德语、梵...
季羡林季羡林(1911--2009)当代著名学者，北京大学教授，享誉国内外的“东方学大师”。他一生有众多头衔，如“学界泰斗”、“一代宗师”、文...
幽径悲剧季羡林：字希逋，又字齐奘，山东临清人。北京大学教授、学者、作家。中国著名文学家、语言学家、教育家和社会活动家、翻译家、散文...
““悲剧，就是将悲剧，就是将美丽美丽的东的东西西毁灭毁灭给人看。”给人看。”————鲁迅鲁迅季羡林北京大学教授、中科院院士、中国语...
幽径悲剧季季季季羡林北京大学教授、中国文化书院院务委员会主席、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，梵文、巴利文专家。被称为“东方...
季羡林（1911～2009），北京大学教授、中科院院士、语言学家、文学翻译家，被称为“学界泰斗”、“国学大师”、“东方学大师”。2006年被评...
《幽径悲剧》教案昆明十二中学：何艳华教学目标：学习以美衬悲的写法，掌握阅读悲剧的一般方法。教学重点：反复阅读文本，抓住“悲剧将人生...
季羡林一生无数头衔，唯独喜欢“教授”这一称号。一生精通英、德、印等多种语言，唯独热爱着祖国的文字。出生山东清平县，家境也十分清贫，...
季羡林季羡林幽径悲剧作者简介作者简介季羡林(1911-2009)山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为...
第二十三课幽径悲剧1.下列句子中加点字注音正确的一项是（）A．一面傍湖，一面靠山，蜿蜒曲折，实有曲径通幽之趣。（wānyán）B．因为天天...
下载后可任意编辑幽径悲剧教学设计范文【教学目标】1、指导学生通过朗读理清文章思路，理解文章内容2、品味语言，学习反复、拟人修辞手法的...
《幽径悲剧》教案【学习目标】1、阅读描写藤萝的有关语段，感受古藤萝的美和悲。（重点）2、通过反复朗读体会，理解作者矢志维护真、善、美...
幽径悲剧第二教时一、复习旧课检查背诵课文最后两段。二、继续学习第三部分思考：作者运用哪几种表达方式来写藤萝的悲剧？明确：作者主要运...
一、创设情境,了解作者：由“2006年感动中国”获奖人物视频导入，出示季先生照片，简介季羡林。2009年7月11日上午8时50分，著名国学大师季...
《幽径悲剧》提高练习（一）这一条路在燕园中是极为幽静的地方。学生们称之为“后湖”，他们很少到这里来的，我上面说它平平常常，这话有点...
季羡林季羡林幽径悲剧季羡林(1911-2009)山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”、“...
《幽径悲剧》教学设计年级：八年级学段：第二学期第五单元学科：语文版本：苏教版学习目标1、深入研读课文，体会“幽径悲剧”的悲剧效果。2...
让学生成为主角——《幽径悲剧》教学案例江苏省如皋市实验初中冒谨红（邮编226500）《幽径悲剧》是著名语言学家季羡林先生的一篇生活随笔，...
季羡林季羡林幽径悲剧季羡林(1911-2009)山东清平县人。北京大学教授、中科院院士、中国语言学家、文学翻译家，世人称其为“学界泰斗”、“...
