普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]11《呼兰河传》学案【学习目标】 1、了解作者萧红及其作品 2、把握《呼兰河传》的基本内容...
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]9《家》学案【学习目标】 1、了解家族小说的基本概貌。2、了解巴金的生平与创作，并了解《家...
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]7《匡超人》学案【学习目标】 1、立足文本，疏通文意，从作品的语言文字描能够读出作者的情...
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]5《“三言”》学案【学习目标】1、了解“三言二拍”及作者冯梦龙，疏通文意，理清情节。 2、...
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]4《聊斋志异》之《王六郎》学案【学习目标】1、了解蒲松龄生平及其《聊斋志异》的思想内容和...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.“风息是温驯的，而且往往因为他是从繁花的山林里吹度过来他带来一股幽远的淡香，连...
普通高中课程标准实验教科书-[新人教版 选修]2《李逵负荆》学案【学习目标】 1、了解《水浒传》全书的基本内容和结构特色及其地位和意义...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 《怀念红狐》的结构层次是怎样的？【提示】根据故事情节发展，全文可以分为三个部...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 《鞋的故事》的结构层次是怎样的？ 【提示】全文共有 38 个自然段。按故事情节...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 《北京的春节》的结构层次是怎样的？ 【提示】第一部分（1—8 节）写迎新年。 ...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《假如我有九条命》的结构层次是怎样的？ 【提示】文章开门见山地提出了自己的想法...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 结合本文，谈谈钱钟书散文的写作特点。【提示】写作特点：1、纵横开阖，思维变幻...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《想念地坛》的结构层次是怎样的？ 【提示】全文 20 个小节，可分三部分：第一部...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《可以预约的雪》的结构层次是怎样的？ 【提示】全文 23 个小节，可分四部分：第...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.《春末闲谈》的结构层次是怎样的？【提示】全文 8 个小节，可分三部分：第一部分(...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 阅读课文，理清本文的结构层次。【提示】 课文可分为四个部分。第一部分（第 1...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 阅读课文，理清本文的结构层次。【提示】第 1、2 段，由晒衣服而引起对服装的回...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 阅读课文，理清本文的结构层次。【提示】《老房子》围绕徽州古老民居的历史、文化...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1. 灶头的构造分别是由哪几节来介绍的，据此你可以给文章划分层次吗？【提示】第一部...
……[课 堂 学 案]……一、文本探究（一）整体感知1.这篇散文果然很“散”，初次读来感觉象流水账。作者通过自己的细致观察，详细介绍了...
