5能力因素 届高考语文复习课件包[整理] 届高考语文复习课件包[整理]VIP免费

高考语文试题中的知识因素与能力因素2005 年高考分析及 2006 年备考辅导㈡ 概说 谈到语文高考所需要的能力，必须认识到它只是多维度的语文能力中的一个方面。是一种是建立在一定的语言积淀基础之上的基础性能力。这一母语掌握的基础性能力又是进行语文评价、鉴赏、审美活动以及价值观判断或展示的基础。 我们所说的这个基础性语文能力体系的大致轮廓其实非常简约，示意如后面图示。 语文能力的培养与提高，又是与自觉意识紧密相关的。我们对语文备考的认识大致经历了五个阶段：知识构建阶段、信息关注阶段、方法探求阶段、能力训练阶段和意识培养阶段。我们强调备考中的自觉意识，要用自觉意识取代种种自发、随意、盲目、散漫、教条等非自觉状况。备考中的自觉意识是一种“专业”意识，建立在对高考、试题和对考生认知实际切实把握的基础之上，是一种彻底的实事求是的科学的思想方法。备考中的自觉意识需 要一种意识，一种眼光和能力，尤其需要一种思想的勇气；这样才能把关注点始终放在发现印证规律、强化对规律的把握上。如果我们具备了这种意识和专注，我们就有可能致力于同学思维能力与语言能力的提升，用“确认、整合、发散”的能力线，贯穿《考试大纲》规定的各项内容，从而提高备考效率，优化备考效果。因为，这种指导思想下的备考，已经与同学语文素质——包括思维素质和语言素质——的提升融为一体。 * 二、高考语文试题中的能力因素 对语言文字理解、吸收、判断、鉴赏、评价等相关能力 *吸纳释放 用语言文字表达思想、感情、见解、主张的相关能力 * 听说读写语言文字吸纳能力获取思想释放能力展示思想阅 读写 作 写作题 60 分阅读题60 分语基表达题（ 30 分）压缩语段变换句式扩展语句仿用句式发散中要求确切确切中体现发散语文“工具性”与“人文性”的统一 确认：对一词一句的确切认知语素、词语、句子确认· 整合 · 发散 确认· 整合 · 发散整合：对词句关系的准确把握 同级或不同级的 确认· 整合 · 发散发散：由认知语言向知能积累扩展 联想、想象、推断 吸纳 [ 旧知 新知 旧知 ] 释放 语文基础性能力体系 确认、整合及发散能力的综合（思维语言能力的统一） 阅读吸纳能力 依托形式古代现代诗文 语段语句 整篇诗文 写作释放能力 表现形式 书面规范汉语片断文字 整篇文章 能力因素㈠语句、语段 ㈡文言文阅读㈢古诗歌鉴赏 ㈣语 言 表 达㈤现代文阅读 ㈥作 文 ㈠语...