20．J[2013·安徽卷] 在某班宣传交通文明的文艺节目中，李华扮演的志愿者对路萍扮演的违规行人进行了耐心劝导。下面是表演的对话片段，请补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。(5 分)李华：①_________________________________________________________________路萍：哟，红灯啊？我没注意。李华：阿姨，您看，②____________________________________________________路萍：嗯，是不该跟着别人抢。李华：③______________________________________________________路萍：小伙子，你讲得在理。下次我会注意的。李华：谢谢您，再见！路萍：也谢谢你，再见！20．[答案] 示例：①阿姨，您好！刚才是红灯，您怎么就过来了？② 跟车抢红灯，多危险啊！再说，大家这样抢红灯，也容易影响交通；这不，堵上了。③ 人人遵守交规，大家出行才会安全、顺畅。阿姨，您看我的话对吗？[解析] 本题考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力，兼及考查标点符号的能力。侧重考查连贯、得体、简明。答题时，上下文语境最重要，要结合两人对话内容，也就是根据前后语境中说话的内容，推出要说话的意思并准确地加以表达，还要特别注意得体，注意礼貌。如第①处横线，可从路萍的回答中推断出李华的说话内容，是告诉对方您刚才闯红灯了，但礼貌用语是必不可少的。拟写第②处时，要紧扣题干中“耐心劝导”这一要求，从两个角度劝说，一是自身存在危险性，二是影响交通。第③处所填内容是在对方理解李华说话内容的情况下，说出“是不该跟着别人抢”的话时，侧重于告诉对方不抢红灯的好处、作用，因为后面的语境中对方又说了“你讲得在理”。J2013·四川卷(10 分)19．校学生会拟开展“如何与陌生人交往”的主题活动。为学习交往经验，将对某老师进行访谈，请设计三个访谈问题。(4 分)要求：①紧扣访谈目的，问题步步深入；②语言表达简明、得体。19．[答案] 示例：① 在和陌生人的交往中，您印象最深的事是什么？② 从这些事例中，您总结出了哪些与陌生人交往的技巧？③ 为帮助我们更好地与陌生人交往，您还有哪些建议？[解析] 这是一道开放性的题目，答案不唯一，但一定要注意题干要求，设计的问题一定要与“如何与陌生人交往”这个主题有关，三个问题的关系应该是递进、纵向关系。语言要简明、得体。另外，既然是为访谈设计的问题，因此，这三句话应是疑问句。21．J2013·重庆卷不管红绿灯，凑齐一群人，蜂拥过...
