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三位数加三位数连续进位加法教案

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三位数加三位数连续进位加法教学目标:1、理解三位数加三位数的算例,掌握计算方法,能够正确笔算和验算三位数加三位数连续进位加法题。2、能根据实际,选取合理的方法正确、灵活计算。3、会进行加法的验算,逐步养成检查与验算的好习惯4、经历万以内的加法解决问题的过程,体验数学与生活的联系。教学重难点:教学重点:掌握连续进位加的计算方法,会正确进行笔算和验算。教学难点:学生在计算过程中,纠正学生在遇到连续进位往往容易遗漏加上进上来的“1”,养成认真做题的好习惯。以及灵活选择算法。教学过程:一、复习铺垫1、笔算。238659+91+306学生完成后:① 、说一说它的计算方法。② 、在计算的时候要注意什么?[设计意图:复习曾经学过的,为本节课学习连续进位加法做准备,热身。]二、探究新知1、导入新课上节课,我们了解了湿地孕育了丰富多样的野生动物,在我省长治市有一个国家城市湿地公园(出示图片,欣赏后说感受),湿地是人与自然和谐共存的家园,据统计(出示例 3),某湿地有野生植物 445 种,野生动物 298 种。师出示信息引生根据信息提出问题:该湿地的野生植物和野生动物共有多少种?,应该怎样列式?学生列式 445+298 师:今天我们就来学习三位数加三位数的进位加法。(揭示课题,并板书)2、估算结果,相互交流估算方法。(给学生 5 分钟左右的时间小组交流)3、尝试练习,学生独立计算,并在小组内说说你的计算过程。汇报:刚才老师看到每个小组都讨论交流得很好,那现在谁愿意说一下你是怎样计算的?预设 1:•口算298 接近 300,可以看作 300 来口算。445+298=445+300-2=745-2=743预设 2:•竖式计算相同数位对齐,从个位算起。个位:6+4=10 写 0 向十位进 1,十位:7+8+1=16,写 6向百位进 1.百位 3+2+1=6445+298743[设计意图:师生合作完成加法竖式,规范学生的语言,提醒学生在运算时注意的事项,对知识进行再次梳理。]445+298=743(种)答:该湿地的野生植物和野生动物共有 743 种。[学情预设:还请同学们记得要把横式上的答案写上,单位名称不要落下。让我们一起口答一下。][设计意图:在活动中,根据预设去生成,如果在过程中出现了多种算法,只要有理就及时肯定,这样注重开放与生成,才能构建生动的课堂;让学生在研讨,交流中体验成功,感到知识的原汁原味,同时在学习过程中,学生、教师始终是平等的、合作的、相互尊重的,有利于增强学生的学习能力。]4、教师小结提升:通过笔算三位...

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