活动四: 相架的构造活动设计思路本活动的主要内容是手工木工“相架的设计与制作”，通过组织学生上网查资料、到商店调查、观察，激发学生的设计需求，在老师的指导下，通过范例展示和演示，引发学生对不同材质和构造的相架产生兴趣，将学得的基本技能应用于设计之中，亲身尝试和体验创造的乐趣。通过交流评价和拓展练习，看到别人的长处，积极参加集体讨论，取长补短，让学生在初步学会设计技能的同时，养成合作意识和团队精神。活动目标1、知识与技能：① 知道不同造型的相架及功能，了解各种相架的材质和加工特点。② 初步了解平面图画法，认识示意图。③ 学会正确画出作品的示意图和结构图。③ 初步学会从作品的功能、结构、材料、工艺四个方面进行作品设计。2、过程与方法：① 通过观察不同造型的相架，初步学会用草图表达自己的构思设计。② 通过与同学的交流、评价，能够对自己的设计进行反思，进行修改，完善和优化自己的设计。3、情感态度与价值观：① 通过学习，提高学生审美情趣，体验劳动创造美的思想情感，树立正确的劳动价值观。② 通过作品的设计、探究，发展学生的创造性思维。③ 通过独立或与他人合作完成作品设计，培养合作意识和团队精神。活动重点与难点1、重点： 平面图设计技能。2、难点：相架结构设计和工艺流程设计。活动器材准备1、教具：实物投影仪、多媒体课件、木制相架模型2、学具：铅笔、尺、量角器、圆规等。活动过程（一）确定设计要求1、提问：① 生活中你喜欢拍照吗？那么你最喜欢用什么方式来保存相片呢？② 如果有一个精美的相架，不仅可以珍藏你美丽的相片，还可以点缀美好的生活你准备设计一个什么式样的相架？这个相架有哪些功能？要用到哪些材料？2、通过欣赏作品分析思考：教师提供多种式样相架或图片，组织学生欣赏，观察这些相架的材料特点和造型特点，分析思考它们的优缺点。3、想一想：根据自己的兴趣与需求，独立或寻找合作伙伴，填写“初步设想”的表格。说明：问题内容的选择最好是引导而不是要去难倒学生，让学生对教师每一个问题都充满好奇，通过对作品的欣赏和分析，激发学生的积极性，再按照自身的实际需求和兴趣爱好，提出设计要求，从而有目的地进行收集相关资料。（二）收集分析资料1、收集资料① 组织学生在课前上网浏览，参观买相架的文具店，各组根据自己提出的设计要求，搜集有关资料（教师提示以下查找范围）。（1） 木制相架和其他材料的相架比较，有哪些独特之处？（...
