课题：unit 3 Music Period 6 Revision lessonsunit【课前预习】一 读句子找句型 1 His brother is so young that he can't go to school. 【学习目标】1. 词汇及短语 Vocabulary: solve, appear—disappear—appearance, anyway=anyhow, total—totally, logical—logically, person—personal—personally, arise—arose--arisen phrases: have—in common, in a way, as a result, so---that, from—on, with the help of, deal with, watch over, male up2 sentence pattern: so---that 句型及引申的句型3. 学会用 have/has been +pp 的被动结构及其他时态的被动语态结构【重点难点】熟练运用单词，短语，句型和被动语态的语法结构。【知识链接】 复习第三单元重点单词，短语，句型和被动语态的用法【学习过程】Step 1 to. read words and expressions in this unit Step 2: to find the usage or different forms of words in this unit Step 3.to find the important phrases and their usages Step 4.to read and find the sentence patterns in the different forms Step 5.to read and find the different passive voices Step 6 to solve the problems of students in this unit Step 7 to finish the test in class【回顾小结】 本节课复习了本单元重要的单词，短语，句型和语法，还延伸到其他不同时态的被动语态。通过本节课大家对本单元有一个宏观的认识和掌握。为本单元检测打好基础。【作业布置】 完成第 17 期英语周报上 unit 3 的自我检测题【预习内容】 完成后附的读句子和短文，找句型和不同时态的被动语态【课堂检测】 完成后附的检测题 【教法及学法指导】 根据学生基础，我采取以下方法：1.读单词：注意词性和词义，及时纠正发音，要求其举一反三变化单词的形状，提高记忆效果；2.读句子：找句型和语法点，发挥其主体作用，打破思维定势，通过自身参与语言实践，学会分析和归纳，逐步学会会学英语，提高分析和辨别能力；3.教学中，始终采用提问，设疑，类似联想，对比联想，搭配联想的方法，以促进其综合能力的提高。【反思与评价】 板书设计： Unit 3 ComputersPart 6 revision lesson一 Revision: A) words: B)phrases； C)sentences patterns D)grammar...
