春江花月夜学习目标： 1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力。 2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境。 3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力。学习重难点：景、情、理如何有机地融合的。学习过程：【学情调查 情境导入】1、导入：自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷。2、作者介绍： 张若虚，唐代扬州人，初唐诗人。与贺之章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”。曾任兖州兵曹。他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境。3、解题： 为乐府诗。作者以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山。探索宇宙的神奇奥妙。描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情。格调宛转优美，抒情幽怨缠绵。被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒。一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”。 【问题展示 合作探究】一、层次结构：关于这首诗的层次划分，近人歧见纷纭。你认为，此诗应分成几个部分，并说明大意。二、赏析诗歌（一）欣赏诗的景物美1、导：这首诗就是从春江月夜的美景入笔的。2、问：在前几句诗中，诗人写到了哪些意象？请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面。1（二）领悟诗的哲理美1、导：诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生的思索。2、朗诵第二节。3、可以感受出哪些哲理？（三）鉴赏诗的情感美1、导：如此良宵，如此美景，人生能得几回逢？然而普天之下不知有多少游子思妇，却因离别而将它虚掷？宇宙无穷，人生苦短，本该珍惜，然普天之下又不知有多少思妇游子，在重复着千百年来人情难圆的两地悲愁啊！诗人的下半篇写的是人间男女的离愁别绪。2、朗诵第三节。3、请划分层次并概括大意。【达标训练 巩固提升】1、同学们之前学过不少感叹人生苦短的诗句，大家能否取出几个例子呢？（并做简要评述） 2、盛唐诗人张九龄《望月怀远》一诗是历来为人们广泛传颂的上乘之作，试与本诗对照，分析两首诗的异同。海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思。灭烛怜光满，披衣觉露滋。不堪盈手赠，还寝梦佳期。2【知识梳理 归纳总结】【预习指导 新课链接】3一、理清层次结构 关于这首诗...
