春江花月夜学习目标： 1、赏析本诗的景、情、理，提高鉴赏诗歌的能力
2、提高学生联想和想象能力，进入诗歌意境
3、培养学生在诵读中感受诗歌的能力
学习重难点：景、情、理如何有机地融合的
学习过程：【学情调查 情境导入】1、导入：自古以来，月是个永恒的母题，伴随着人类的脚步，关注着苍生的冷暖，千百年来一直成为文人墨客笔下所吟咏的对象，在此之中倾注了他们的爱恨情愁，寄托了他们的悲欢离合，展示了他们的人生坎坷
2、作者介绍： 张若虚，唐代扬州人，初唐诗人
与贺之章、张旭、包融齐名，被誉为“吴中四士”
曾任兖州兵曹
他在诗风上厌恶六朝以来的空洞艳体，追求自由豪放，富有理想的高远意境
3、解题： 为乐府诗
作者以和谐的歌调，点染出祖国锦绣的江山
探索宇宙的神奇奥妙
描述了动人心弦的春江花月夜之景，抒写了游子思妇离恨闺怨之情
格调宛转优美，抒情幽怨缠绵
被闻一多先生誉为“诗中的诗，顶峰上的顶峰”（《宫体诗的自赎》）的《春江花月夜》，一千多年来使无数读者为之倾倒
一生仅留下两首诗的张若虚，也因这一首诗，“孤篇横绝，竟成大家”
【问题展示 合作探究】一、层次结构：关于这首诗的层次划分，近人歧见纷纭
你认为，此诗应分成几个部分，并说明大意
二、赏析诗歌（一）欣赏诗的景物美1、导：这首诗就是从春江月夜的美景入笔的
2、问：在前几句诗中，诗人写到了哪些意象
请展开联想和想象，用自己的语言描绘这幅画面
1（二）领悟诗的哲理美1、导：诗人在感受无限美景的同时，睹月思情，又情不自禁地引出对宇宙人生的思索
2、朗诵第二节
3、可以感受出哪些哲理
（三）鉴赏诗的情感美1、导：如此良宵，如此美景，人生能得几回逢
然而普天之下不知有多少游子思妇，却因离别而将它虚掷
宇宙无穷，人生苦短，本该珍惜，然普天之下又不知有多少思妇游子，在重复着千百年来人情难圆的两地悲愁啊
诗人的下半篇写的是人间男女的离愁别绪
