10 《游褒禅山记》【学习目标】1、掌握重点字词
2、学习叙议结合，因事说理的写作手法
3、理清思路，背诵全文
4、借鉴学习作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想
【学习重点】1、 继续积累文言语汇，特别掌握词类活用的现象
2、 学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法
【学习难点】学习从游山这样的小事中悟出人生哲理，表现积极的人生态度
【学法指导】朗诵法 探究法 讨论法【知识链接】1
作者王安石王安石（1021－1086），北宋政治家、思想家、文学家
字介甫，晚号半山
抚州临川（现江西省临川县）人
仁宗庆历进士
嘉祐三年（公元 1085 年）上万言书，提出变法主张，要求改变“积贫积弱”的局面，推行富国强兵政策，抑制大官僚地主的兼，强化统治力量，以防大规模的农民起义，巩固地主阶级的统治
神宗熙宁二年（公元 1069 年）任参知政事
次年任宰相，依靠神宗，实行变法
因保守派反对，新法迭遭阻碍
熙宁七年辞退，次年再相；九年再辞，退居江宁（今江苏南京），封荆国公，世称王荆公
他强调“权时之变”反对因循保守，是中国十一世纪的改革家（列宁《修改工人政党的土地纲领》）
其诗文颇有揭露时弊、反映社会矛盾之作，体现了他的政治主张和抱负
散文雄健峭拔，被推为“唐宋八大家”之一
诗歌遒劲清新
词虽不多但风格高峻
他的作品今存《王临川集》、《临川集拾遗》等
背景资料 公元 1051——1054 年，王安石任舒州（现在安徽省潜山县）通判，1054 年（宋仁宗至和元年，时王安石 34 岁）4 月，辞职回家探亲，在归途中游览了山峦起伏，有泉有洞，风景秀美的褒禅山，同年 7 月以追记形式写下此文
虽然是游记，但却是借记述游山来说理
王安石游褒禅山和曾巩游玉山的经历一样，都因游者不想前行，而未能穷尽山洞
但这时的王安石比他的朋友曾巩大了十几岁（当时曾巩只有十八岁），思想也深刻的
