2 诗两首

2 诗两首从容说课 《诗两首》包括戴望舒先生的《雨巷》和徐志摩先生的《再别康桥》两首诗。望舒先生的《雨巷》是先生的成名之作，发表于 1928 年。徐志摩先生的《再别康桥》写于 1928 年他重游当年求学之地——英国剑桥大学后的返国途中，诗中缠结着诗人难以挥去的万千离愁。 这两首诗都是语言优美、情感细腻、意蕴悠长的唯美之作，称得上中国新诗的唯美的典范。因此，教学上，重点在品味诗歌的“美”，品味纯美的意境、绝美的语言、唯美的情思，尤其应品味语言所呈现出的音乐之美、绘画之美、建筑之美。一定要紧扣语言本身去感受，通过反复诵读、潜心品读等手段，辅之以音乐的效果，调动联想、想象的能力，感受诗歌意境之美。 拟定两课时。 教学设想： 第一课时：简介两位诗人及其创作的相关背景，然后通过听录音范读，学生以各种形式反复朗读诗歌，并分析诗中的主要意象，体会诗人的情感。 第二课时：品析诗中最优美的语言，借助音乐的力量，运用配乐朗诵的方法，进一步感悟诗歌之美，并最终达成背诵的目的。 教学重点 品味诗歌的语言，感受诗歌的语言美。 教学难点 理解诗歌美之所在、美之真谛。 教具准备 多媒体课件、录音机。 课时安排 两课时。三维目标1.学习鉴赏诗歌语言的基本方法，仔细揣摩优美的诗句，品味诗歌语言之美。2.理解诗歌的情感，分析情感与语言之间深刻的关系，体会优美的意境所造就的艺术效果。3.朗读教学，以多种形式、多种手段反复诵读，感受语言之美。4.合作探究，品悟意境之美。5.感受诗歌的语言美，感悟诗人的情感美，接受一次美的洗礼，获得一次美的熏陶。教学过程第一课时导入新课创设氛围，营造气氛【播放电视剧《人间四月天》中以徐志摩先生的诗谱上曲演唱的歌，同时多媒体展示诗作】 师 怎么样，大家有什么感受呢？ 生 我陶醉了。 生 美！实在是美！ 师 对，美！诗美，音乐也美。而今天我们的确要欣赏中国新诗当中两篇唯美的佳作。首先，请同学们自由朗读这两首诗两遍。 师 同学们都已经从感性上接触到这两首诗了，请把你的直觉告诉大家，你觉得更喜欢读哪一首呢？ 生 我喜欢《雨巷》。 师 是吗？谈谈你的感受。 生 我觉得这首诗有一种让人难忘的“愁”，挥之不去，印象太深了。 师 原来是“愁”让你难忘啊，也难怪，你们正是多愁善感的年纪，何况你是女孩。 生 我喜欢《再别康桥》，因为这首诗的愁没那么浓，更含蓄一些。我可不愿那么哀愁。 师 男生是该坚强一些。 生...