第十七单元 中国传统文化主流思想的演变 第 2 讲 宋明理学及明清之际活跃的儒家思想【高考目标定位】课程标准考试大纲考点搜索列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展
宋明理学① 程朱理学和陆王心学的内容、特点及异同比较②宋明理学对中华民族道德品质的巨大影响和对构建和谐社会的借鉴意义列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展
明清之际的儒家思想① 李贽和明末清初三大早期启蒙思想家思想的内容及意义②明末之际儒家思想的时代特征及其经济根源③明末清初民主启蒙思想与欧洲近代启蒙运动的比较【基础知识梳理】一、宋明理学（一）背景1．魏晋南北朝时期：佛、道盛行，儒学面临挑战；2．隋朝：儒学家提出“三教合归儒”，又称“三教合一”； 3．唐朝：统治者奉行三教并行政策，儒学的地位受到挑战
4．北宋时，儒家学者展开了复兴儒学、抨击佛道的活动；同时，他们又冲破汉唐儒学的束缚，融合了佛道思想来解释儒家义理，形成了以理为核心的新儒学体系——“理学”
（二）程朱理学：1．二程主张：①天理是万物的本原，理先物后；②把天理和伦理道德直接联系起来，认为“人伦者，天理也”；③提出“格物致知”的认识论，物皆有理，把知识、道理、天理联系起来
2．朱熹主张：①天理是道德规范的“三纲五常”，强调“存天理，灭人欲”；②“物”指天理、人伦‘圣言、世故’
“格物致知”的目的是明道德之善，而不是求科学之真；③编著《四书章句集注》成为后世科举考试的教科书
3．影响：①适应了统治者的政治需要，成为南宋以后长期居于统治地位的官方哲学，有力地维护了封建专制统治；②三纲五常的纲常名教，严重地束缚了人的思想和生活；③朱熹的学术思想对日本、朝鲜和欧洲产生了深远的影响
（三）陆王心学1．陆九渊的主张：①“心”是万物的本原，“心”即“‘理”；②天地万物都在心中；③反省内心就得天理
2．王阳明主张：①宣扬“心外无物
