第十七单元 中国传统文化主流思想的演变【单元知识网络】 【专题归纳整合】1.儒家思想发展演变的背景、发展过程、影响 (1)背景 ① 春秋战国时期儒家思想产生发展的背景：首先，社会大变革带来思想大解放。其次 ，王室的衰微为学术思想的自由发展创造了条件。再次，大国争霸战争，促进了思想文化的交流。最后，讲学风气的盛行，私学的兴起，使文化典籍广为传播，各种学说广为流传，形成了争鸣氛围。 ② 汉代成为正统思想的背景：儒家学说经过一段时间的自我调整，整合出了一套为中央集权服务的新的理论体系。汉武帝时期，经济发展，国力强盛，统治者要求加强中央集权，扩充军事力量，向外发展(如边境不宁，需北击匈奴；汉初的王国问题需要解决；土地兼并严重等)，巩固国家统一，黄老之学不能适应强化中央集权形势发展的需要，宣扬“有为”而治、积极进取的儒家学说受到青睐。 ③ 宋明理学产生的背景：两宋时期，在民族矛盾和阶级矛盾尖锐的情况下，统治者要求通过调整统治思想，以适应维护统治秩序的政治需要；魏晋以来，“三教合一”，儒学吸收佛、道有益成分，儒学发展为更为理性化、思辨化的新的儒学体系；宋代的“重文”国策形成了学术发展的良好社会环境，激励了学者们积极关注国计民生的热情。 ④ 明清时期产生思想批判的背景：经济上，当时正处于农业文明发展的高峰，资本主义萌芽兴起，江南城镇兴盛，出现了一批新的市民阶层，他们在政治上有了新的要求。 政治上，明代专制制度高度发展，特别是中后期，统治腐朽，社会危机严重。明清之际，社会动荡激烈，阶级矛盾和民族矛盾尖锐，这些引起了一批有责任感学者的思考和反思。 文化上，清朝建立后，停止残酷镇压汉人的政策，为笼络士人，采取了对汉族知识分子笼络的政策。 思想上，程朱理学自身僵化，禁锢士人的思想，同时，西方传教士传入西方科学，由此引发了人们的思考，迫使他们对理学进行批判或修正，倡导经世致用。 (2)发展过程 时期 春秋 战国 秦朝 西汉 魏晋 唐宋 宋明 明清 特征 创立 完善 重创 正统 冲击三 教 合一 发展 衰落代表人物 孔子 孟子 苟子 ( 秦 始皇) 董仲舒 朱熹程颐程颢陆九渊王阳明李 贽 、 黄 宗羲 、 顾 炎 武 、王夫之主张 “仁”，“ 礼 ”， 为 政以 德 ，对 鬼 神敬 而 远之 ， 教育思想仁政，性本善，养浩然之气制天命而用之、性恶论、以礼教为主，礼法(焚书坑儒)天 人 感应 ， 君权神...
