第 14 课 从师夷长技到维新变法考试说明学习要求魏 源 与 《 海 国 图志》、林则徐开眼看世界。严复、康有为、梁启超学习西方、寻求 变 革 的 思 想 历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程1．了解鸦片战争后魏源、林则徐、严复、康有为、梁启超等有识之士学习西方、寻求变革的思想，把握近代中国思想解放的历程。“思想解放· 中国向何处去”2．探讨维新变法思想在近代中国社会进程中所起的作用时，既要分析维新思想本身的价值，也要适当联系洋务派的“自强”运动和戊戌变法的政治活动，使作用的理解能在理论和实践两个层面展开。3．联系专题四的三民主义和必修Ⅰ辛亥革命的内容，完整地建构晚清时期思想解放潮流的框架结构，认识到由器物到制度、由立宪到共和的递进过程。4。联系现实，理解思想解放对于改革开放来说，具有怎样的意义。一、开眼看世界1、历史背景① 鸦片战争前夕，清朝处于封建社会晚期，危机四伏。② 欧美资本主义国家崛起，加紧对外扩张。③ 鸦片战争中，中国的有识之士被西方的洋枪洋炮惊醒，开始睁眼看世界萌发向西方学习的思想。2、倡导者 （1）林则徐开眼看世界第一人做法：主持禁烟期间，设译馆，译夷书，编译《四洲志》、《各国律例》；《四洲志》近代中国第一部系统的世界地理志。（2）魏源在《四洲志》的基础上编成《海国图志》介绍西方史地最详实的专著，提出“师夷长技以制夷”的思想。3、作用：“师夷长技以制夷”的思想是近代中国思想解放的开端，对当时知识界解放思想向西方学习有重要启迪作用。二、中体西用1、背景：第二次鸦片战争后，中国面临内忧外患形势。2、代表：曾国藩、李鸿章、张之洞为代表的洋务派3、主张：提出“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”的思想。（中学，中国传统文化；西学西方文化，主要指近代科学技术。）4、目的：挽救清政府统治5、论战：顽固派 vs 洋务派焦点内容：如何维护统治的方式——即要不要学习西方的先进技术。6、实践：19 世纪 60－90 年代“师夷长技以自强”的洋务运动兴起（1）内容：①前期，旗号“自强”，引进西方先进技术，创办军事工业；②后期，旗号“求富”，创办民用工业；③ 70 年代中期起，筹划海防，建成北洋、南洋、福建三支海军。④创办新式学堂，培养人才，选派留学生出国深造。主要有：京师同文馆（2）结果：甲午战争的失败，洋务运动破产，“中体西用”思想失去原有意义。（3）评价洋务运动：不足：洋务运动的破产，...
