2013高考语文文本解读 亲情的呼唤 渐悟的愧怍-细读《老王》

2013 高考语文文本解读：亲情的呼唤,渐悟的愧怍——细读《老王》 经典文学作品解读的角度是多元的，解读的主旨是多义的。如杨绛先生的《老王》一文从老王的角度解读老王的为人处世、性格特点等，从作者的角度解读对弱者的关爱以及关爱不够的愧疚等。从两者的关系来看，人教版教参认为，一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，改善他们的处境，让他们也能过上好日子。当我们沉潜文本，细读文本，总有一种解读贴近作者的创作的最初动机。下面我们从老王的三送和“我”的三问的对比中来探寻文章“这是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”。 一、三送 送冰：“老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。”“老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。”从这两句话中，可以看出，老王送冰不是为钱，分明是赔本的生意，但是老王“愿意”！为什么愿意？追溯前文，我们就知道，因为“我常坐老王的三轮。他蹬，我坐，一路上我们说着闲话。老王常有失群落伍的惶恐……一个哥哥，死了，有两个侄儿，‘没出息’，此外就没什么亲人。”常有失群落伍的惶恐的老王没有什么亲人，能有我常在坐车时跟他说着闲话，应该是多么宽心和幸福的事儿。所以老王送冰从实用价值上讲也许亏本，但从情感价值上说老王找到了亲人的感觉。对于老王这比什么都重要。残疾孤苦的老王渴望拥有亲人，渴望与亲人唠唠。 文中有一个细节耐人寻味，当“我”问老王那个破落大院里的塌败小屋是不是他的家老王这样回答：“住那儿多年了。”他为什么没有正面回答，而是说住那儿多年了呢？文中虽然没有写老王说话时的表情，但我们可以想象老王脸上的无尽沧桑和悲苦。人之将老，依然孤苦伶仃，无家可归，这，就是老王当时的处境！ 送人：“文革”开始后老王蹬三轮车送钱钟书先生上医院，却坚决不要钱。老王说：“我送钱先生看病，不要钱。”当“我”执意要给钱时，他哑着嗓子悄悄问“我”：“你还有钱吗？”最后拿了钱还不大放心。在钱钟书夫妇沦为“牛鬼蛇神”的年月里，人人对他们都是惟恐避之而不及，“我自己不敢乘三轮”。唯有老王，他忘记自己的不幸，不怕受牵连，一如既往地送钱先生到医院，扶他下车，坚决不收钱。什么是亲人？亲人就是在你一切安好时，他站在一旁默默地关注着你。而当你遇到了困难，他会不遗余力地关心和帮助你。“我送钱先生看病，不要钱。”这是亲人义不容辞的责任和义务，哪能要钱！“...