全国课标历史卷：从“怎么考”到“怎么教”主要内容：1、怎么考？ 分析试卷的考查特征：考什么内容？如何考？考查什么能力？2、怎么教？ 二轮复习的针对性举措：总体要求；实践案例。【选择题怎么考？】第一，考查内容（“知识点”）的特征：1、学科中的基本知识（主干知识）而非教材中的基本知识。（突破教材内容的限制，所有版本教材、课标、考纲对命题都没有实际的约束意义。） 我们的备考过多地受制于“课标”和“教材”的牵引，致使考题内容多“游离于”我们的视线之外。24．汉武帝设置十三州刺史以监察地方，并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容，各地财产达 300 万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。这表明： A．政权的政治与经济支柱是豪强大族 B．政治权力与经济势力出现严重分离 C．抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施 D．经济手段是巩固专制集权的主要方式（课标：“知道古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。” 教学：以人教版为例：记忆和理解精耕细作、耕作工具的改进；自给自足、个体经营；评价等等。忽视了土地兼并和田制改革、限田、抑田、均田等措施。土地的占有和分配方式是古代农业发展的重要因素。）25．许仙与白娘子自由相恋因法海和尚作梗终成悲剧，菩萨化身的济公游戏人间维持正义。这些在宋代杭州流传的故事，反映出当时 A．对僧人爱憎交加的社会心态 B．民间思想借助戏剧广泛传播 C．中国文化的地域性浓厚 D．市民阶层的价值取向（课标：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。 教材：缺少对于世俗文学、商品经济发展与市民阶层观念和生活方式的变化的关系的叙述。 教学：宋词。 知识：宋代商品经济的发展对社会变化的深刻影响。 ）30．1895 年，身为状元的张謇开始筹办纱厂，他称自己投身实业是“捐弃所恃，舍身喂虎”。这反映出张謇 A．毅然冲破视商为末业的传统观念 B．决心投入激烈的民族工商业竞争 C．预见到国内工商业发展前景暗淡 D．具有以追求利润为目的的冒险精神（教学：民族工业初步发展的原因。见下图：）2、考查基本的史实（大众化的史实）。27．理学家王阳明说：“士以修治，农以具养，工以利器，商以通货，各就其资之所近，力之所及者而业焉，以求尽其心，其归要在于有益生人（民）之道，则一而已……四民异业而同道。”在此，王阳明 A．重申传统的“四民“秩序” B．主张重...
