第 1 课 百家争鸣和儒家思想的形成【课程标准】知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。一、“百家争鸣”局面的出现1、概念：“百家争鸣”是指春秋战国时期知识分子不同学派的涌现及各流派争鸣的局面。2、原因：（1）根本原因：春秋战国时期，中国社会发生重大变革。（是社会转型期：奴隶社会过渡到封建社会）（2）具体原因： ⑴ 经济：井田制瓦解崩溃，封建经济发展；(物质条件)⑵ 政治：分封制崩溃，周王室衰微，士大夫崛起，各种力量争衡较量；⑶ 阶级：士阶层的活跃和受重用，希望通过自己的主张实现治国平天下的愿望；⑷ 思文：学术逐渐下移，由“学在官府”到“学在民间”；2.诸子百家： 派别道家儒家墨家法家⑴ 实质：代表不同阶级阶层的学派⑵ 老子和孔子是春秋时期，其他为战国时期。⑶ 韩非子是法家思想集大成者，而不是创立者。代表人物老庄孔孟荀墨子韩非思想核心无为仁兼 爱 , 非攻法治3.百家争鸣：春秋战国时期，各种流派的涌现和相互诘难和争论，彼此吸收和融合。4.历史影响：⑴是中国历史上第一次思想解放运动；⑵ 是中国学术文化和思想道德发展的重要阶段，奠定了中国的传统文化发展的基础。⑶ 儒家、道家和法家思想共同构造了中华民族传统文化的基本精神。【儒家思想孕育了我国传统文化中的政治思想和道德准则，道家学说构成了 2000 多年传统思想的哲学基础，法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器】二、孔子（“至圣”）和早期儒学1.儒家思想的创立——孔子（春秋晚期，被尊为“至圣”）核心是“仁”和“礼”。孔子：创立儒家学派：⑴ 政治主张：核心：仁，其主要内容：①“仁”：“仁者爱人”、 “己所不欲…②“礼”：即周礼，“克己复礼”。③提倡以德治民，爱惜民力，取信于民，反对苛政和任意刑杀。⑵ 教育思想：伟大教育家,首创私人办学，主张“有教无类”，打破贵族垄断教育的局面。⑶ 文化典籍：整理六经《诗》、《书》、《礼》、《易》、《乐》、《春秋》。评价：①“仁者爱人”具有积极性，“克己复礼”具有保守性。② 为儒家思想成为中国传统文化的主流奠定了基础，在世界文化史上也具有重要影响。2.儒家思想的发展——孟子和荀子（战国时期）⑴ 孟子：继承并发展孔子的学说，被尊为“亚圣” ① 政治思想：发展孔子“仁”的思想，主张 “仁政”，进一步提出“民贵君轻”的民本思想...
