2014 年高中历史 第七单元 第 2 课 农奴制改革的主要内容教案 新人教版选修1 [课程标准] 概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性。一、改革的酝酿1．背景：国内外形势非常严峻，国内局势动荡不安，国际地位下降。2．目的：化解______，巩固统治，增强______。3．表现(1)历史基础：19 世纪以来，俄国统治者意识到________的弊端。(2)思想基础：借助______舆论力量宣传化解来自____________的阻力。(3)组织基础① 成立秘密________，讨论解放农奴问题。② 把秘密委员会更名为____________________，负责农奴制改革。③ 让____________成立委员会，主持改革事宜。(4)不同方案的讨论。(5)个人作用：亚历山大二世吸取以前的经验教训，推行改革。4．结果：拟订了改革法案。二、“二一九法令”1．签署：1861 年 3 月 3 日也就是俄历二月十九日签署，又称______________。2．内容(1)政治上：农奴获得了____________。(2)经济上：土地仍归地主所有，农民可以______一块份地。(3)组织上：由______负责农民份地赎金和赋税的缴纳。三、进步与局限1．进步性(1)性质：是封建地主主持下的____________性质的改革。(2)作用① 广大农奴有了____________，扩大了自由劳动力的来源，有利于____________的发展。② 农民的____________提高，促进了俄国农业乃至经济的发展。③ 动摇了封建生产关系，促进了____________的发展。(3)地位：成为俄国历史上一个重要转折点。2．局限性(1)不彻底性：农民仍受由地主控制的______严格管理，还被束缚在土地上。(2)掠夺性：高额赎金实际上是____________对农民的一次掠夺。(3)欺骗性：改革后农民的土地贫瘠且数量少，不得不租种______________，重新受到地主的盘剥和奴役。知识点一 改革的酝酿1．亚历山大二世成立的负责农奴制改革的机构是( )A．秘密委员会 B．中央政府C．编纂委员会 D．农民事务委员会2．同意逐步分给农民土地，但需要农民服劳役的改革方案是哪一地区封建主提出的( )A．主要农业区 B．工商业比较发达地区1C．草原地区 D．全国各地区知识点二 “二一九法令”3．观察右下图，俄国 1861 年改革后，图中所示部分土地所有制的形式是( )A．封建地主土地所有制B．农民土地所有制C．沙皇政府国有制D．资本主义土地所有制4．“二一九法令”又称解放法令。对于“解放”一词的理解不正确的是( )A．农奴获得了完全人身自由B．地主不能把农奴当成私有财产任意处置C．农奴开...
