题点 3 综合选择与比较鉴赏题——知人知言,知体知法诗歌的综合选择和比较鉴赏题涉猎面广,涉及诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感各个层面。因此,从知人、知言、知体、知法的角度理解诗歌的内容,把握诗歌的技巧和情感,并且能够课内课外对比分析,是重要的解题思路。必备知识建构关键能力突破问题一不能正确解读诗意【例 1】阅读下面的唐诗,完成后面的题目。寄左省杜拾遗①岑 参联步趋丹陛,分曹限紫微②。晓随天仗入,暮惹御香归。白发悲花落,青云羡鸟飞。圣朝无阙事,自觉谏书稀。注①杜甫任左拾遗,属门下省,居左署,与任右补阙(居右署)的岑参同为谏官。②紫微:星官名,此指朝会时皇帝所居的宣政殿。下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )(3 分)A.首联叙述作者与杜甫同朝为官,经常同行入朝,又分署办公,分列殿庑两侧。B.颔联叙写自己早出晚归,“晓”“暮”二字突出诗人为国尽忠的勤勉与充实。C.颈联承前两联,一个“悲”字直抒胸臆,写出诗人对朝官生活的感受和态度。D.尾联委婉抒写诗人内心的情感,与杜甫感慨“衮职曾无一字补”有相通之处。[我的答案] [作答理由] 精准抢分读懂诗家语,避免误读诗1.了解诗句理解的常见障碍(1)语言理解障碍:省略、语序、词类活用、词义解读等。(2)文学欣赏障碍:修辞(用典)、意象等。(3)文化传承障碍:节气文化、礼仪文化、官场文化、民俗文化(婚姻爱情文化)等。2.读懂诗家语的“四步法”(1)推敲字词。标注名词(古诗词“意象”),查找动词或形容词;落实文言词类活用,猜想关键词的语境义;把古诗词当成文言文来读。(2)补充内容。补出古诗词中省略的主语、宾语、状语、过渡语和留白等。(3)调整语序。还原主谓倒装、状语后置、宾语前置、定语移位等;调整因合辙押韵而颠倒的词序、句序。(4)整合诗句。前后连缀,解读为意思完整通顺的语句,一般包含时、地、景、物、人、事(起因、经过、结果)等要素。思维流程选项比对分 析A.联步趋丹陛,分曹限紫微。“联步趋丹陛”,同行入朝;“分曹”,分署。首联叙述作者与杜甫同朝为官,经常同行入朝,又分署办公,分列殿庑两侧。续 表选项比对分 析B.晓随天仗入,暮惹御香归。“晓”“暮”二字表现这种生活的庸俗无聊。颔联叙写自己早出晚归,“晓”“暮”二字突出诗人为国尽忠的勤勉与充实。C.白发悲花落,青云羡鸟飞。“白发”“悲花落”“羡鸟飞”,直抒胸臆。颈联承前两联,一个“悲”字直抒胸臆,写出诗人对朝官生活的感受和态度。续 表选项比对分 析D.圣朝无阙事,自觉谏书稀。“无阙事”...
