课 堂 教 学 学 案 教 材 第 2 课 （ 章 ） 、 第 5 节 （ 单 元 ） 第 1 课 时 ， 2007-10-18 课 题§2.6 自由落体运动（一）教学模式自主预习→小组讨论→自主探究教学目标（认识技能情感）1．知识与技能：①理解自由落体运动的规律；②明确重力加速度的意义；③了解伽利略对自由落体运动研究的伟大意义。2．过程与方法：自由落体运动的研究性实验；自由落体的规律的得出；自由落体运动的重力加速度的意义；去伪存真的科学思维方法。 3．情感态度与价值观：空气阻力使下落物体的运动显得很复杂，科学研究的第一步是先忽略空气阻力，这正是伽利略和亚里斯多德的不同；自由落体运动的规律是匀变速直线运动规律在初速度为零时的情况。测定反应时间和照相机的曝光时间是具体的运用规律的好的学习过程。教学重难 点重点：自由落体运动的规律 难点：自由落体运动的形成教 具胶片、投影仪、讲义板书设计§2.6 自由落体运动（一）一、自由落体运动1、定义2、条件二、规律应用1、应用2、三、巩固练习教 学环 节学生学习活动的过程与内容（按环节设计自学、讨论、实践、探索、训练等内容）教师导向激励示范等内容（精讲、启发、联系渗透等）一.自由落体运动的概念【演示实验 1】拿一张薄纸（不折叠）和一个小石子，从同一高度由静止释放，观察下落的过程和落地的快慢。【演示实验 2】把刚才的薄纸揉成一个小小的纸团，再和刚才的小石子从同一高度由静止释放，观察下落的过程和落地的快慢。【推想和结论】说明决定物体下落快慢的因素不是物体的重量，也就是说，不同重量的物体由同一高度由静止释放，如果在没有空气阻力的情况下应该是同时落地的。【自由落体的定义】物体只有在重力作用下从静止开始下落的运动，叫做自由落体运动。一般，在空气阻力可以忽略的情况下，由静止开始释放的物体所做的运动可以近似看成自由落体运动。用心 爱心 专心二.自由落体运动是匀加速直线运动【演示实验 3】用打点计时器研究重物自由落体运动的规律：用两个不同重量的重物做两次实验。【数据的分析】①从纸带打点的判断其做的是匀加速直线运动；②由，已知时间间隔为（不需要取为时间间隔），只要找出即可；③结果是：两条纸带所测得的加速度值一样（在误差允许的情况下）【结论】不同物体做自由落体运动的加速度是一个确定的值，我们把它称为重力加速度，用字母 表示。三.自由落体的特点及规律1.只受重力2.初速度为零3.竖直向...
