——六年级语文教案《开国大典》教学设计1 教学目标 （一）学习课文中的生字及词语。 （二）结合课文，训练提高阅读速度，并养成边读边思考的习惯。 （三）了解课文，描述开国大典盛况的顺序，并根据这个顺序给课文分段，写出段落提纲。 教学重点、难点 （一）读课文，了解课文描述开国大典盛况的顺序。按课文叙述顺序分段，并列出段落提纲。 （二）结合课文，训练提高阅读速度，掌握一句一句读书的方法，并养成边读边思考的习惯。 教学过程 （一）导入。同学们，你们知道 1949 年 10 月 1 日这一天是什么日子吗这一天是我们中华人民共和国成立的日子。是我们国家的生日。从 1949 年 10 月 1 日这一天起，在中国共产党领导下，我们推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山的压迫，全中国人民翻身解放，当家做主人，过上了自由幸福的生活。所以这一天对我们每一个中国人来讲都是十分重要的。这一天，在天安门广场进行了隆重的开国大典。今日我们通过对课文的学习了解当时的盛况。 （二）检查预习。 1．检查生字、词。 （1）正确读生字。（提示学生注意区别檐与瞻的读音的不同） （2）查字典，联系字义，记住字形。（檐指屋顶向旁伸出的边沿部分。例如：房檐、廊檐等。课文中指天安门的城楼檐下，均与建筑物是木料有关，所以檐字左半部是木。瞻往前或往上看的意思。课文中指三十万人一齐瞻仰缓缓上升的五星红旗。瞻字左半部是目。擎上下结构，注意下面是手。泽注意右半部的下面是，而不是丰。） 2．检查学生读课文。 （三）听配乐朗读课文，使学生对课文有概括的了解。 （四）学生默读课文，边默读，边思考，准备讨论。 学生讨论： 1．课文是根据怎样的顺序描写开国大典盛况的（课文是根据开国大典之前、大典进行中、大典结束这样的顺序安排材料的。大典进行中是全文的重点部分。这一部分又按大典进行程序写了三个内容，即：第一，毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府在今日成立了！；第二，五星红旗缓缓升起；第三，毛主席宣读中央人民政府的公告。写完这三件事，写阅兵式的盛况，再写天安门广场灯火辉煌，群众游行的情况，最后写大典后光明充满北京城。） 2．根据课文的叙述顺序分段，并说出各段的主要内容。 3．列出段落提纲。（第 1 段：大典前天安门广场的情况。第 2段：从典礼开始到毛主席宣读公告为止。第 3 段：阅兵式盛况。第4 段：天安门广场灯光辉煌的景象和群众游行队伍的情况。第 5段...
