三、运动快慢的描述——速度从容说课本节主要学习描述运动快慢的几个物理量速度、平均速度和瞬时速度．平均速度和瞬时速度是运动学的重要概念，平均速度只是粗略地描述变速直线运动的情况，引入平均速度的目的之一在于引出瞬时速度的概念．知道了瞬时速度，对变速直线运动的描述就精确了．本节是高中物理中第一次向学生介绍比值定义物理量的方法，要引导学生体会，逐步理解．另外本节进一步体现了用图象和公式两种数学工具来描述物理量间的关系的特点． 本节课的教学目标定位如下： 1．理解速度的概念 ①知道速度是表示物体运动快慢和方向的物理量；②知道它的意义、公式、符号和单位；③知道它是矢量． 2．理解平均速度的概念：①知道平均速度是粗略描述变速运动快慢的物理量；②知道平速度的定义；③知道在不同的时间或不同的位移内的平均速度一般是不同的． 3．知道瞬时速度和瞬时速率的概念以及它们的区别． 本节课的教学重点定位如下：速度的概念包括平均速度和瞬时速度． 本节的难点是对瞬时速度的理解． 为了教学目标的顺利完成，同时也为了突出重点，突破难点，本节采用启发式和类比教学法，结合实例，使学生逐步认识平均速度和瞬时速度．另外通过本节的学习，要注意领会物理学上常用的等效思想和极限思想． 本节课的教学程序设计如下： 直接导人新课一设疑如何比较运动员运动的快慢，类比功率推理类比得到什么是速度→阅读课文，结合思考题得到速度的定义、公式、单位及物理意义一拓展讨论，实例分析，类比得到平均速度和瞬时速度的区别一课堂讨论强化对本节知识的理解．教学目标一、知识目标1.理解速度的概念.知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位，知道它是矢量.2.理解平均速度，知道瞬时速度的概念.3.知道速度和速率以及它们的区别.二、能力目标1.比值定义法是物理学中经常采用的方法.2.掌握用数学工具描述物理量之间的关系的方法.3.培养学生的迁移类推能力，抽象思维能力.三、德育目标培养学生认识事物的规律由简单到复杂.教学重点速度的概念.教学难点怎样由平均速度引出瞬时速度.教学方法类比推理法、启发式教学.教学用具实物投影仪、投影片、CAI 课件.课时安排1 课时教学过程［投影本节课的学习目标］1.理解速度的概念，知道速度是表示运动快慢的物理量，知道它的公式、定义、符号和单位，知道它是矢量.2.理解平均速度，知道瞬时速度的概念.3.知道速度和速率的区别.[学习目标完成过程]一、...
