四川省富顺县第三中学高一物理学案:2.5 力的合成课程标准:1.知道什么是合力,什么是分力,理解等效替换的思想。2.理解什么是共点力,什么是力的合成。3.通过实验探究力的合成遵循的平行四边形定则。4.理解平行四边形定则,能用作图法和解析法求合力。导学目标:1.知识与技能(1)知道合力的概念,理解力的平行四边形定则,初步学会利用平行四边形定则求解两个共点力的合力.(2)学会正确使用弹簧测力计,并会用图示法表示所测力的大小和方向,提高物理实验技能.2.过程与方法(1)在分力与合力概念建立的过程中,体会等效替代的思想和方法.(2)经历实验探究过程,体会实验探究是探索自然规律的重要方法.3.情感态度与价值观(1)在对问题情境的交流、讨论中,培养学生的参与意识,鼓励学生勇于发表自己的观点.(2)通过实验探究的过程,培养学生严肃认真的科学态度和团结协作精神.一。预习:1.当一个物体受到几个力共同作用时,可以求出这样一个力,这个力产生的效果跟原来几个力的共同效果 ,这个力就叫做那几个力的 ,原来的几个力叫做 。合力和几个分力的关系是“等效替代”.2.求几个力的合力的过程,叫 .3.在探究求合力的方法实验中,要注意以下几点:(1)要把拉线的方向描在木板的白纸上,用来表示 ;(2)有弹簧测力计读出各个力的大小,用力的图示法画出 F1、F2、F;(3)用虚线把 F1、F2、F 的箭头端连接,得到的图形是 ;(4)探究结论:力的合成遵从 定则.4.两个力合成时,以表示这两个力的线段为邻边作 ,这两个邻边之间的 就代表合力的大小和方向,这个法则叫做 .5.如果一个物体受到两个或多个力的作用,这些力共同作用在 ,或者虽不作用在同一点,但它们的 交于一点,这样的一组力叫共点力。力的合成的平行四边形定则只适用于共点力.二。探究:活动与探究一:、合力与分力如图所示,一个大人用力能够提起一桶水,两个小孩用力也可以提 起这桶水,一个大人和两个孩子的作用效果相同,那么大人所施加的力与两个小孩所施加的力之间有什么关系呢?11.一个力与几个力产生了同样的效果,可以用这一个力代替那几个力,这一个力是那几个力的________,那几个力是这一个力的________.2.当一个物体受到几个力共同作用时,我们常常可以求出这样一个力,这个力的作用效果跟原来几个力的作用效果相同,这个力就叫做那几个力的合力.活动与探究二:力的合成在探究求合力的方法的实验中运用了什么物理思想和方法...