四川省泸县第九中学 2013-2014 学年高一地理导学案:3.1 自然界的水循环(一)、 学习目标1、 知识与技能 重点:1.陆地水体之间的相互关系. 2. 水循环的过程和环节.难点:1.人类活动对水循环的影响。2、 过程与方法 通过学习水循环,能够绘制“海陆间水循环示意图”,并用简练的语言表述水循环的过程3、 情感态度与价值观 通过学习陆地水体的有关知识,便学生增强水资源的忧患意识,养成节约用水的好习惯(二)、学习过程:【自主预习】:一、相互联系的水体 (根据书 54 页图 3。1)1、地球上水资源的主体是: 水,占 。2、陆地上淡水资源的主体是: 水。地下水排在淡水资源的第 位。3、人类目前利用的主要淡水资源是: 水。读图思考:(根据图 3。2)河流水的补给方式:4、河流水 与湖泊水(地下水)的相互补给:当河流水位高于湖泊水位时, 水补给 水,一般河流丰水期 季;当河流水位低于湖泊水位时, 水补给 水,一般河水枯水期是 季。5 大气降水与河流水的补给关系:大气降水多,河流流量_____,大气降水少时,河流流量____。6 高山冰雪融水与河流的补给关系:当气温高时(夏季),冰雪融水多,河流量____,当气温低时,河流量________。二、水循环的过程及意义1、水循环的概念:自然界的水在 圈、 圈、 圈和 圈四大圈层中通过各个环节 的过程。2、水循环的类型: _____ 、 _______ 、 。3、水循环的意义:(1)维持 平衡,不断更新陆地淡水资源。(2)水循环联系四大圈层,促进物质运动和能量交换,调节全球 平衡。(3)水循环还是联系 的纽带,陆地径流向海洋输送 、 和 。(4)水循环是自然界最富动力作用的循环运动,还不断塑造着 。【合作学习】1 参考图 3.3,分别作图海上内循环、陆地内循环和海陆间循环的过程,并用自己的语言和全班同学一起分享!2 (1):讨论水循环的根本动力是什么?(2):根据水循环运动规律,人类活动对水循环产生影响,主要影响到哪些环节?例如 : 跨流域调水( ); 植树造林 ( ); 修建水库 ( );人工降雨 ( ); 城市路面硬化 ( )。3 (选作)P55-56 的活动,思考,黄河下游断流可能与哪些自然和人为因素有关?人类该如何采取措施缓解或者避免黄河断流?我的疑问: 【当堂测案】一:单项选择题1、下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是( ) A.滚滚东流的长江水 B.天山山区的冰雪融水 C.柴达木盆地的湖泊水 D.大西洋上...