山东省泰安市肥城市第三中学 2013-2014 学年高中语文 琵琶行（第 1 课时）学案 鲁教版必修1学习目标：1．赏析作者描写音乐的高超技巧；2．掌握文中相关文言常识；3．理解作品的思想感情，把握课文意境。 4、背诵默写课文。学习重点：掌握文中相关文言常识。学习安排：二课时 第一课时一、回顾预习：3.相关背景。《琵琶行》为唐朝大诗人白居易写的一首长篇叙事诗，与《长恨歌》齐名，且流传很广，唐朝时就有“童子解吟《长恨曲》，胡儿能唱《琵琶》篇”的传说。“行”是古体诗的标志之一。白居易由于早年避乱江南时与人民较为接近，对政治的混乱和人民的疾苦有较为深切的感受。所以在他担任“左拾遗”期间，曾怀着“达则兼济天下”的志向多次上书请求革除弊端，并写了大量讽喻诗反映民间疾苦。这样就得罪了当时的权贵。元和十年，获“甚伤名教”、“不宜治郡”的罪名，被贬为江州司马。对此诗人既愤慨又伤感。到江州后的第二年（公元 81 6 年），白居易便创作了这首著名的长诗。4．词语辨析 注意读音铮（zhēng） 悯然（mǐn） 转徙（xǐ） 浔阳（ xún） 枫叶（fēng） 瑟（sè） 捻（ niǎn） 霓裳（n ícháng） 衣裳（shang ） 红绡（xiāo） 钿头银蓖（diàn bì） 谪居（zhé） 还独倾（huán ） 间关（jiān）谪：迁谪 拨：挑拨 捻：捻线滴：滴水 拔：拔草 鲶：鲶鱼嫡：嫡传 泼：泼水 稔：熟稔二、自主、合作、探究（一）谁解琵琶语 1．白居易的《琵琶行》以描写音乐而著称，自唐以来历咏不衰。请找出文中描写音乐旋律最精彩集中的部分。 明确：第 2 自然段。齐读。2．提问：这几段琵琶旋律可以分别用哪些诗句来描写?其特点是怎样的?学习 指导结 合 课 下 注释看课文，解决 字 音 和 词义。首 先 独 立 思考，然后小组讨论。1①“大弦嘈嘈……大珠小珠落玉盘，”可描写第一段旋律，其特点是流畅欢快。②“间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难”可描写第二段旋律，其特点是由流畅欢快到凝重沉咽。③“银瓶乍破……四弦一声如裂帛”可描写第三段旋律，其特点是激越清厉。3．提问：请同学们结合下文内容，根据琵琶曲调的起伏变化，整理出琵琶女情感和生活变化的轨迹。[明确]：整个曲调可以分为四个部分。第一部分是“前奏”：“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。”浔阳江边，风寒月冷，独守空船的琵琶女，埋头理弦，拨弄出的音符不成曲调，却是深情而抑郁。...
