山东省泰安市肥城市第三中学 2014 年高中生物 4.1 物质跨膜运输的实例（2）学案 新人教版必修 1【学习目标】知识目标：进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。能力目标：利用课本插图、教学挂图和课件，培养和发展学生的读图能力，提高分析、类比归纳的学习方法。情感目标：充分调动学生学习生物知识的兴趣，极力他们对生命科学知识要有不断探索的精神。【重、难点】植物细胞质壁分离及复原实验和应用。预习导学案一、实验探究植物细胞吸水和失水 1.探究实验的一般过程 提出问题→______→设计实验→______→分析结果，得出结论→________→进一步探究。2.实验原理 成熟的植物细胞的________相当于一层半透膜，_______具有一定的浓度，能够渗透失水和吸水。 3.实验过程 ________→显微镜观察→实验现象(细胞发生质壁分离和复原)→得出结论。二、物质跨膜运输的其他实例 1.水稻吸收__________多，吸收__________少；番茄吸收__________较多，吸收__________较少。说明不同植物对不同的___________吸收表现出较大差异。2.人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显__________血液中碘的含量。3.不同微生物对_____________吸收表现出很大的差异。4.水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输不都是这样，这取决于细胞__________的需要。5.细胞膜功能特征：细胞膜和其他生物膜都是__________。选择透过性是活细胞的一个重要特征。课内探究案【学习过程】一. 植物细胞吸水和失水的实验探究过程及应用阅读探究实验“植物细胞的吸水和失水”，回答下列问题： （1）该实验提出的假设、实验思路、预期实验结果分别是什么？（2）实验取材： 的洋葱鳞片叶。为什么？ 有 紫色 大液泡，便于观察 。（3）实验步骤：制作____________________ →用_______ 显微镜观察（此时为正常形态的细胞，有一个_____色的__________，原生质层紧贴________ ）→滴加___________ ，使洋葱鳞片叶表皮细胞处于高浓度溶液中（操作是________________________________________ ）→用_______ 显微镜观察（此时细胞的状态为：质壁分离）→滴加__________，使洋葱表皮细胞处于清水中→用______ _显微镜观察（此时细胞的状态：质壁分离复原。）【思考】在植物细胞的质壁分离过程中，液泡体积________ _，颜色_______ _，细胞液浓度 ，吸水能力____ _； （4）质壁分离中的“质” 是指__________________ _，“壁”是指_______________...
