山东省淄博市淄川般阳中学 2014 年高中生物 1.2 内环境稳态的重要性学案 1 新人教版必修 3【学习目标】1．说明内环境稳态及其生理意义; 2．简述稳态的调节机制。3．关注内环境稳态与健康的关系。【学习重点和难点】内环境稳态及其生理意义。【学习过程】要求：本部分分为两块：一是情境导学，即引言。引言是为激发学生学习求知欲和提高学习兴趣而设计，可通过不用方式，如实验导入、问题导入、多媒体导入、表演导入等多种方式进行。二是自主、合作、探究。具体见正文：导入新课： （温故知新，总结导入） 1．什么是体液？体液包括哪些部分？答：人体内含有大量以水为基础的液体，这些液体统称为体液。体液包括细胞内液和细胞外液。 2．什么是内环境？内环境各成分之间的关系如何？答：细胞生活的由血浆、组织液和淋巴等细胞外液共同构成的液体环境叫做内环境。它们之间的关系是：让学生板书 3．内环境中含有哪些物质？内环境具有哪些理化特性？ 答：内环境中含有水、无机盐、各种营养物质和代谢废物等。内环境的理化特性包括渗透压、酸碱度和pH 三个方面。 4．内环境有什么作用？答：内环境不仅是细胞生存的直接环境，而且是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。 自主、合作、探究：一、内环境的动态变化新加要求：学案中的 一、×××××可从以下几个方面编写：1、基本格式（1）阅读教材××页××段（图、表），回答下列问题。（2）提供资料进行分析，资料可以书上的，也可以自己找的相关内容。（3）直接提出问题。（4）提供一个题目，让学生通过做题来解决问题。（5）重要的地方也可以通过挖空式，让学生填空。以上 5 种方式，要根据具体内容来设计，可以有几种或一种。2、总结归纳 对这部分内容进行总结、归纳。3、思考与讨论 围绕本知识点，还可以提出几个问题让学生思考与讨论（这个栏目不一定好） 总之：学案的设计要有思维量，问题设计要有一定的梯度，一环扣一环。 以上是学案编写新增加的要求（其余要求不变），学案中的二（三……）、×××××可重复以上要求。请认真学习并在编写时注意。 黄敬川 2014 年元月 1 日[自主学习] 问题探究一：体温的变化特点（提前两天完成体温的测试和调查，完成下列表格）出示“体温的日变化规律”的调查报告1时 间6：009：0012：0015：0018：0021：00平均温度环境温度母 亲父 亲自 己[合作探究] 请学生分组汇报体温调查的结果，并根据调查结果分组讨论下面的问题：1...
