第十课 创新意识与社会进步一、考点展示与新课标 1 卷考情分析(设计意图:明方向，提高复习针对性。）考点要求2010201120122013201420151.辩证否定39（2）运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开 发 龙 脑 （ 10分）2.形而上学的否定观 3.辩证法的革命批判精神与创新意识 23 创 新 意识与联系的关系4.创新的社会作用 二、考点梳理(设计意图:体现一级、二级考点；知识点到边到沿，夯实基础。）(一)辩证的否定观（1）1．辩证否 基本内容 ① 。定观 ② 。③ 。（2）实质： 。（3）方法论： 。2．形而上学否定观的基本特征是： 。3.唯物辩证法的否定观和形而上学的否定观的根本区别区别唯物辩证法的否定观形而 上学的否定观否定的动力事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定事物的否定是事物外因作用的结果，是外力强加于事物的否定和肯定的关系否定中有肯定，肯定中有否定，发展是肯定和否定的对立统一否定和肯定都是绝对的， 要么肯定一切，要么否定一切否定同发展、联系的关系既是联系的环节，也是发展的环节，是克服和保留的统一，是“扬弃”否定是联系和发展的中断，不是“扬弃”(二)唯物辩证法与创新意识1．辩证法的 革 命 批判 精 神 与创新意识（1）理论依据（2）基本内涵（3）二者关系（4）方法论2．创新创新的作用①②③ (三)唯物辩证法和形而上学① 唯物辩证法（1） 的基本观点 ② 形而上学的基本观点（2）方法论要求： 三、误区辨析(设计意图:提高解答选择题的准确性。） 判断正误，并说明理由。1. 辩证否定是事物之间的相互否定( )(2014·安徽高考·9①)2. 辩证的否定是事物发展的状态( )(2014·江苏高考·22②)3. 事物经过辩证的否定实现了向自身的回归( )(2011·北京高考·27④)4. 丰富的专业知识是创新思维的源泉( )(2012·全国卷·30①)6. 制度创新是社会变革的先导( ) (2010·江苏高考·31A)7. 理论创新决定实践创新( ) (2010·江苏高考·31B)8. 创新就是对既往的否定和对现实的肯定( ) (2010·浙江高考·29①)四、感悟高考 (设计意图:明确高考怎么考，总结审答题规律，举一反三。） 1.（2015•浙江卷）现行GDP核算体系，不能反映自然资源对经济发展的贡献 、生态环境恶化带来的损失和自然资源的耗费。最近，环保部------绿色GDP2.0核算体系的研究工作，并确定明 年进行新核算体系试点。这一举动表明：①意识活动具有目的性和自觉选择性②任何事...
