《斑纹》导学案班级： 学号：__ _ _ __ 姓名____ ______ 学习目标1. 了解“斑纹”的内在含义，把握行文思路，揣摩诗意的语言，赏读多种写作手法。2. .有感情地朗读课文，充分领悟本文的哲理和情感。3. .热爱自然，敬畏自然，学会以平视的角度和深度的情感体验来看待自然和生活。教学重点：深刻理解“斑纹”的内在含义，了解自然界以及人类社会的各种“斑纹”，揣摩本文诗意的语言。教学难点：理解富于思考的哲理性语言。前置性补偿：（一）相关链接周晓枫，女，1969 年生于北京，1992 年毕业于山东大学中文系，曾做过数年儿童文学编辑。后调入北京出版社，现任《十月》杂志副主编。出版有散文集《上帝的隐语》、《鸟群》、《收藏——时光的魔法书》、《斑纹——兽皮上的地图》等。曾获冯牧文学奖等奖项。近年来，作为新散文运动的一员主将周晓枫，以其独特的极具痛感的文字（尤其是众多信手拈来、云谲波诡的比喻）和对世间万物的感悟以及被智慧的光芒照亮的深刻的思想，为我们提供了大量颇具先锋意识的散文文本和真实、新鲜的人生经验。被称为感性的思想者 （二）预习检查1、注音鹰隼（ ） 晕眩( ) 疱疹( ) 酝酿( ) 哺（ ）育 脖颈（ ） 蛊( )惑 老趼( ) 逶迤( ) 2、思考：全文围绕“斑纹”描写了哪些妙趣横生的事物和现象？请按顺序一一标出。新知探究1、文中写了这么多与“斑纹”有关的事物，显得繁复而不紊乱，作者的思路是怎样展开的？ 2、文中选择了大量意象说明“斑纹”，文中哪些内容详写，哪些内容略写？为什么要这样安排详略？ 3、理解句子深刻内涵（1）大地都是有斑纹的。（2）斑纹无所不在，就像我们有意修饰并损害的生活（3）因为距离的遥远，在神的眼里，我们，不过是一些斑点用心 爱心 专心14、如何理解文中“斑纹”的含义？5、品味语言，体悟作者的匠心、细腻独到的感受以及语言表达上的特色。 (1)．“野外的旅行者高度警觉，他知道这种节奏出自一个可能比他更经风雨、更有经验的老家伙。” (2)梅花鹿群走过，就像一座漂移的花园；而鹿群的远方，虎已步出月光下的营地，树影婆娑，冈峦低沉，它站住，凝眸星宿------那晚风中开放的天上花园。形成性检测一、基础积累。1、下列各组词语中，加点字注音全都正确的一组是A 巢穴( qiáo ) 匍匐( pú ) 嗜好 ( shì ) 鹰隼( sǔn )B 精湛( zhàn ) 凝眸( móu) 妊娠 ( chén ) 星宿( xiù )C 罪孽( niè ) 蛊惑( gǔ ...
