江苏省扬州市安宜高级中学高一 A 部语文《老王》导学案【学习目标】1、了解屈原的政治理想和政治困境； 2、体味诗语中蕴含的复杂情绪；3、重构屈原形象； 4、了解楚辞的特点学会诵读。【前置性补偿】（一）知识链接：写作背景与作者简介屈原（约前 340～约前 278），我国最早的大诗人。名平，字原，战国时代楚国人。初辅楚怀王做过左徒、三闾大夫。学识渊博，主张彰明法度，举贤授能，东联齐国，西抗强秦。后遭到守旧贵族子兰、靳尚等人的谗害而去职。顷襄王时被放逐，长期流浪沅湘流域，比较接近人民生活，对黑暗现实愈益不满。后因楚国的政治更加腐败，首都郢亦为秦兵攻破，他既无力挽救楚国的危亡，又深感政治理想无法实现，遂投汨罗江而死。所作《离骚》《九章》《九歌》等篇反复陈述其政治主张，揭露统治集团昏庸腐朽、排斥贤能的种种罪行，表现了他对楚国国事的深切忧念和为理想而献身的精神。由于其中曲折尽情地抒写了诗人的身世、思想和境遇，因此也有人把它看作是屈原生活历程的形象记录，称它为诗人的自叙传。《离骚》全诗 93 节 373 句 2490字。前部分 32 节，以写现实为主，追忆身世、抱负、遭遇；后部分 60 节，以写想象为主，写神游天地“上下求索”的幻想境界。尾声 1 节，总结全诗。《离骚》是屈原的最重要的代表作，也是楚辞代表作，是我国古代最长的抒情诗。（二）预习检查：1、按有关内容填空。屈原，名 ，字 ，战国时代 国人，杰出的 家和爱国诗人。他的代表作是《 》。他在民歌的基础上创造了一种不同于以四言为主的《诗经》体新诗体，因这种诗体的作品又以《 》为最，故又称 。2、圈出下列诗句中的通假字，并写出正字。① 肇锡余以嘉名 ②扈江离与辟芷兮 ③来吾道夫先路3、正音：裔( ) 朕( ) 孟陬( ) 揆( ） 肇( ) 扈（ ） 汩( ) ( ) 搴( ) 阰( ) 芷( ) 【新知探究】1、反复朗读课文，看看节选的段落可以分为几部分，每部分写了什么内容？ 2、阅读前 8 句，思考：诗人追述世系，说明了什么？答：3、阅读中间 8 句，思考：诗中写了哪些内容？用心 爱心 专心1答：4、最后 8 句有何深刻含义，在行文上有何作用？答：5、“移情”技法即不直接说出自己想说的话，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”。节选的课文所运用的“移情”技法有哪些好处？答：6、节选的课文塑造了一个怎样的抒情主人公形象？答：7、从节选课文可以窥见《离骚》的语言有怎样的特色？答...
