江苏省盐城市射阳县第二中学 2014 高中语文 第二专题《指南录后序》第一课时学案 苏教版必修 3学习目标： 1、掌握文中常见的文言实词和虚词及基本句式。 2、反复诵读，培养学生分析、理解、概括、鉴赏语段的能力。3、领会作者的写作意图，学习文天祥以死报国的爱国精神。 课时安排：三课时 第一课时一、了解作者文天祥（1236～1283）字履善，一字宋瑞，自号文山。宋理宗时曾被选拔为进士第一名，任官不到两月即与权贵作尖锐的斗争，屡遭弹劾仍坚持正义。德佑（宋恭帝年号）元年（1275）正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。次年元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任为右丞相兼枢密使，被派往元军议和，他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元方丞相伯颜，被扣，解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归。端宗赵昰派遣他与南下元军作战，景元三年（1278 年）兵败被俘，被押到大都（今北京）后，元世祖忽必烈以宰相作为诱降条件，遭到文天祥的严辞拒绝。右丞相，汉奸邓光荐劝其降元，亦遭唾骂。文天祥历尽折磨而志不屈，于至元十九年（1283 年）十二月初九在柴市就义，年仅 47 岁。二、解题文天祥的诗歌，特别是他后期的诗歌，大多是叙述他抗元的战斗经历和表达他以死报国的决心，今天我们要学习的这篇课文就是文天祥为自己的诗集《指南录》写的一篇序言。“指南录”取“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的句意，表达作者心指南宋、冒死南归的爱国之情。“序”作为一种文体，可分为“赠序”和“书序”。书序在正文之前，一般介绍作家生平或目的，成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定参考资料，或给以必要的引导。由于在这篇序文之前作者已经写过一篇《自序》，所以把这篇序文叫做“后序”。 2、解释重要词语 A、予不得爱身； B、于是，辞相印不拜 C、则直前诟虏帅失信 D、不复顾利害 E、北虽貌敬 F、贾余庆等以祈请使诣北。 四、初读课文，整体把握本文共八段，可以分为两个部分，你认为怎样划分，每部分写什么内容？五、自学自读第 1—3 段 1、重点语句解析：1① 众谓予一行为可以纾祸。② 国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。③ 不幸吕师孟构恶于前，贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。④ 昔人云：“将以有为也。” 2、理解内容： (1)提问：文天祥是在怎样的形势下出使北营的？(2)提问：文天祥当时的心情和意图怎样？ (3)提问：文...
