江苏省灌云县第一中学 2014 高中地理 1.2 地球自转的地理意义（第一课时）导学案 鲁教版必修 1目标导航课标要求目标解析分析地球运动的地理意义1．知道地球自转的方向、周期、速度等方面的规律和特点2．让学生据图掌握昼半球、夜半球、晨昏线等基本概念。3．理解昼夜交替的原因、周期和意义4．让学生初步学会根据日照图判断昼夜长短知识回顾请同学们回忆在初中地理课本中，我们学过的地球的两种运动方式是什么？它们各有什么基本特点？自主探究◆自主探究一：地球是如何自转的？自转速度有何特点？学习知识 1．地球的自转方向思考：日常我们为什么看到的日月星辰是东升西落的？小结：以上现象是由于地球的自转方向为 的运动的结果。自我演示：利用地球仪演示地球自转的方向，然后请你分别从北极、南极上空俯视地球的运动方向。小结：在北极上空俯视地球，自转方向为 时针运动；在南极上空俯视地球，自转方向为 时针运动。 2．地球自转周期经科学测定，地球自转一周 360°需要 小时 分 秒。3．地球的自转速度计算：（1）地球自转一周 360°需要 23 小时 56 分 4 秒，那 么地球自转的 角速度大约是： 。（2）地球的赤道周长约 4 万千米，那么在赤道上地球自转的线速度大约是 。读教材 P11图 1－2－2“地球自转的角速度和线速度”，观察分析：（1）地球自转角速度的变化规律是： 。（2）地球自转线速度的变化规律是： 。运用知识1.关于地球自转的说法，正确的是( )A.地球绕地轴逆时针旋转 B.地球自转 360°，需时间 23 时 56 分 4 秒C.地球自转的角速度均为 15°/秒D.地球自转的线速度为 30 千米/秒2.当地球自转时，地表角速度和线速度都等于零的地点是( )A. 赤道B.极点 C.回归线 D.极圈3.下列城市中，地球自转线速度最慢的是( )A.济南 B.海口 C.武汉D.北京◆自主探究二：自转的地理意义－产生昼夜交替学习知识 1．昼夜是怎样产生的？问题讨论：地球是太阳系中的一颗行星，它自身能够发光吗？ ；地球透明吗？ 。那么，地球上的光亮主要是来自于 。被阳光照射到的一面是 ，背向太阳不能被阳光照射到的一面是 。这样就产生了昼和夜。2．昼和夜是如何更替的？（1）读教材 P12图 1－2－3“昼半球和夜半球”，被太阳照亮的半个地球是 ，即 半球；背着太阳的另一半球是 ，也就是 半球。昼半球和夜半球的分界线(中间的大圆圈)，叫做 线或 圈。由于地球不停地自转，所以昼夜不断...
