浙江省高考语文一轮复习 第三部分 古代诗文阅读 专题二 诗歌学案一 鉴赏诗歌形象学案-人教版高三全册语文学案VIP专享

学案一 鉴赏诗歌形象诗歌的形象是指诗歌作品创造出来的生动具体且寄寓了作者思想感情的艺术形象，包括人物形象(包括诗人“我”的形象)、事物形象和景物形象。鉴赏古代诗歌中的形象就是把握古代诗歌中艺术形象的特征，品味其深刻的内涵，进而理解作者的思想感情，概括出该形象的象征意义或社会意义。近年来从考查题型来看，高考主要从 4 大角度命题：意象含义(内涵)及作用分析、景物形象鉴赏、事物形象鉴赏、人物形象鉴赏。考点突破一 分析意象含义(内涵)及作用意象是主观的“意”和客观的“象”的结合，即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物，是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一，也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。在诗歌发展过程中，形成了很多传统的意象，它们的基本含义是固定的，熟悉这些意象的含义，有助于我们解读诗歌。分析理解意象的含义(内涵)和作用是诗歌鉴赏中一种新的考查形式，这类题型命题方式单一，要求指出诗歌中某种意象的含义(内涵)或简要分析某一意象的作用等。【常见设问】1.分析意象含义(内涵)(1)概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。(2)指出诗中某种意象的含义(内涵)。2.分析意象作用(1)全诗重点写了某一意象，在描写上有何特点？(2)诗中前后两次出现“酒”，各有什么作用？请结合诗句简要分析。【方法指导】分析意象含义(内涵)“2 步骤”1.分析表层属性。关注意象的时令色彩和冷暖色调，因为不同季节、不同色调所呈现出的特征，尤其是情感特征是不同的。 2.探求深层含义(内涵)。要抓住“物”与“志”“情”的契合点，通过外在的形象特征深入挖掘其内在的品质特征。 分析意象作用“5 角度”1.渲染气氛、奠定基调等营造意境方面的作用。2.提供环境或背景的作用。它通常表现为通过多个意象组成群，为人物的活动提供环境或背景。3.表情达意方面的作用，这是最主要的作用。一些传统意象在表情达意上的作用往往是固定的，如“江中扁舟”“月落乌啼”传达出“诗人的羁旅之苦”，“空城落花”传达出“作者对国力衰微的哀叹”及“一腔的爱国情”。 意象在传达情感方面的具体作用，则由诗歌的具体内容来定。4.衬托人物节操或性格的作用，多表现在咏物诗中。5.结构上的线索作用。有的意象贯穿始终，是诗歌的线索。【依法小试】1.[意象含义(内涵)]阅读下面这首宋词，完成后面的题目。水调歌头·壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既...