湖南省安仁一中高一语文《柳永词两首（第二课时）》导学案第二课时 《雨霖铃》 【重点、难点】1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力
2、仔细品味词的语言，分析词的表现手法
【知识链接】 柳永是宋代婉约词派的代表词人，他继承发展了突出离愁别恨的婉约词风，剪红刻翠的“艳科”，旖旎温柔的“情语”，成了柳词的主题
《雨霖铃》便是柳词中最能体现这种风格的杰作
“雨霖铃”一作“雨淋铃”相传唐玄宗入蜀，到斜口，霖雨连日，他经过栈道耳闻铃声勾起往事，于是创作此曲悼念杨贵妃寄托哀思
大家可以想见这一词调悲怆低回、凄楚欲绝的情味
《雨霖铃》这首词是作者离开汴京，与情人话别之作
此词为抒写离情别绪的千古名篇，也是柳词和南宋一代婉约词的杰出代表
词中，作者将他离开汴京与恋人惜别时的真情实感表达得缠绵悱恻，凄婉动人
【自主学习】1、自读《雨霖铃》，划出节拍，标出韵脚，然后诵读
韵脚：切、歇、发、噎、阔、别、节、月、设、说
2、上、下片各写了什么内容
【明确】上片写恋人离别，下片写别后心情
3、鉴赏“念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔” 【明确】此句写离开时候的远景，起过渡作用
下片的开头“多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节”，说离别使人伤心，自古而然，是由于多情的缘故，然后又转到现实中来，在这“冷落清秋节”中离别更使人难以忍受，开拓了诗的意境，再说别后生活的设想就显得顺理成章了
4、鉴赏“今宵酒醒何处
杨柳岸，晓风残月”
【明确】“杨柳岸，晓风残月”是融情入景的写法，第一，它把杨柳、风、残月这三件最能触动离愁的事物集中成为广幅鲜明的画面
第二，这幅画面又是出现在一个特定时刻里——“酒醒”之后
离人饮酒，为的是消愁，然而“举杯消愁愁更愁”，更何况是在“酒醒”之后
“执手相看泪眼”的图景依然鲜明地留在心上，面对着眼前的凄清景象，而前路是“千里烟波”，他还要继续前行，离心爱的人更远，真是“离愁渐
