陕西省澄城县寺前中学 2013-2014 学年高二上学期历史第 6 课《文艺复兴》教（学）案教学目标知识与技能理解文艺复兴运动兴起的原因、性质、意义和宗教改革的背景及影响；马丁·路德的观点。过程与方法探究文艺复兴与宗教改革的异同，培养学生学会全面分析和解决问题的能力。情感态度与价值观通过文艺复兴和宗教改革运动反对教会，探索自然、追求 真理的战斗精神的了解，培养学生追求进步、追求真理的优良品质，树立坚持信仰的顽强意志。重点难点重点：文艺复兴兴起的原因及意义，马丁·路德的观点。难点：文艺复兴与宗教改革出现的原因及体现出的人文主义精神。教学方法学生自主学习，课堂合作探究学生自学反馈教学过程新知导学备注一、文艺复兴(14～16 世纪)1．兴起的原因：2 ． 实 质 ： 这 场 运 动 打 着 的 旗 号 , 实 质 是 一 场 的思想文化运动3．指导思想： 。 主张以 为中心，肯定 。 4．代表人物： （1）薄伽丘，文艺复兴时期著名文学家，代表作短篇小说集 。作者抨击了 的禁欲思想，宣传人类平等，主张发展 。 （2）但丁和彼特拉克，他们和薄伽丘一起被誉为文艺复兴“文学三杰”。但丁在他的长诗《神曲》中，率先对 表达了憎恶。（3）彼特拉克的代表作是 ，他最早提出要以“ ”代替 ，被称为“人文主义之父”。 （4）达芬奇代表作是 和 。 蒙娜丽莎的微笑是 觉醒的标志。（5）米开朗基罗代表作是 ，塑像体现人的思想、意志和精神气质（6）拉斐尔代表作是 ，擅长画圣母，绘画优雅、和谐、高度完美，被视为是古典美术精神的典范。5．文艺复兴的扩展： 16 世纪以后，从意大利传播到欧洲其他国家，越来越多的人从封建愚昧中解放出来，开始更多地关注人及人生活的世界。 6.意义二、宗教改革(16 世纪)1．背景：2．开始标志： 马丁·路德 发表 。3．马丁·路德的主要思想：4．实质：新兴资产阶级披着 的外衣,反 和反 统治的识记类政治运动。5．影响：合作探究备注比较文艺复兴和宗教改革的异同点理解类当堂检测备注 1.文艺复兴运动首先兴起于意大利，后影响到欧洲广大地区。以下对文艺复兴运动实质的说法，不恰当的是 （ ）A．是对古代希腊罗马古典文化的复兴 B．是早期资产阶级的价值观念 C．是资产阶级思想和文化运动 D．预示着新的社会到来的曙光2.在文艺复兴代表人物的美术作品中，有许多以《圣经》故事为题材。他们“以神学反对神学”。这些杰作与神学宗教画的最大区别...
