陕西省澄城县寺前中学高二语文《马克思献身于实现人类理想的社会（1）》教学案课题马克思：献身于实现人类理想的社会（1）班级授课（完成）时间4 课时教师（学生）教学目标知识与技能1.掌握文中的重点字词，分析并概括马克思在布鲁塞尔期间的思想发展和革命活动内容。过程与方法完成整体感知部分及预习自测；独立完成。情感态度与价值观1.整体感知课文，体会马克思与恩格斯及与其他友人的真挚友情，感受马克思的人格魅力重点难点教学方法浏览课文，画出你认为有价值的信息点；自主学习学生自学反馈教学过程新知导学备注1．卡尔·马克思(1818—1883) 马克思主义的创始人，科学社会主义的奠基人，全世界无产阶级的伟大导师和领袖。 1818 年 5 月 5 日生于普鲁士莱茵省特里尔城一个律师的家庭里。曾先后进波恩大学和柏林大学法律系，但主要精力放在研究历史和哲学上。1843 年 10 月迁居巴黎，同德国和法国秘密工人团体的领导人建立了联系，并经常参加德国和法国工人、手工业者的集会。1847 年 12 月—1848 年 1 月，受该同盟第一次代表大会的委托，同恩格斯一起起草了同盟的纲领，这就是科学共产主义的纲领性文献《共产党宣言》。《宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。1867 年出版了不朽著作《资本论》第一卷(第二、三卷在他逝世后由恩格斯整理出版；第四卷，即《剩余价值理论》，在恩格斯逝世后出版)。1883 年 3月 14 日，马克思因病与世长辞。恩格斯在谈到马克思的伟大功绩时指出：“马克思发现了人类历史的发展规律”，马克思是“科学巨匠”。2. 感悟主旨：本文采用叙议结合的方法详细论述了伟大革命导师马克思和他的战友恩格斯等人在布鲁塞尔的生活和斗争，特别是为实现共产主义而进行思想建设和革命活动，用 大段篇幅评述了马克思的两部著作——《德意志意识形态》、《共产党宣言》产生的艰难过程。面对革命理论在传播过程中遇到的各种各样的错误观念，马克思用了很大精力与之进行不屈不挠的论战与澄清。他公而忘私、大义凛然，机智、风趣，在团结和斗争中引领我们向前去。3、作者简介 海因里斯·格姆科夫，德国著名的马克思、恩格斯著作和传记研究者。注明知识要求：A“识记类”B“理解类”C“应用类”D“能力提升类”1学习过程： 一、知识梳理 1.词语释义 一知半解：形容知之甚少,理解不深不透。 趁热打铁：比喻及时利用有利时机、条件,迅速做好工作。 羁绊： 束缚牵制。 归根结蒂：归结到根本上。 娓娓...
