陕西省澄城县寺前中学高一语文教学案：沁园春二课题《沁园春·长沙》（2）班级授课（完成）时间教师（学生）教学目标知识与技能认识本词的意象、意境和作者的豪情壮志，能够背诵本词。过程与方法（1）通过感知、品悟、探究、拓展等活动过程提高学生创造性思维能力和口语表达能力，培养学生学习能力。 （2）学习本词中情景交融的艺术手法，学会以词的意象为切入点来鉴赏词的方法。 情感态度与价值观感受诗人博大的情怀，培养“以天下为己任”的历史责任感。重点难点1.认识湘江秋景的意象和意境，感受毛泽东及其同学当年的生活情境。 2.理解词中情景交融的表现方法。 教学方法朗读、探究学生自学反馈教学过程新知导学备注 “名人少年多立志”，中国科学院人才学研究小组对 50 位名人作过研究，发现他们中有 90%是在 20 岁以前就立下了自己的志向。如岳飞的“精忠报国”，鲁迅的“我以我血荐轩辕”，周恩来的“为中华之崛起而读书”等宏愿，均是其青少年时确立的志向。立志是成才的动力。今天，我们学习的《沁园春•长沙》，就是表现作者青年时的志向和抱负的艺术写照。让我们通过学习，体会作者青年时代的革命精神和远大理想，推动我们早立志，早成才。 我国有诗国之美誉，学会分析欣赏诗词是提高人才素质的需要之一，也是高考、会考的要求之一。希望通过本课的学习，进一步训练这种能力。 试举出名人年少立志的例子 引导学生学习名人，审视自己，激发学生早立志向。 合作探究备1注一、 课后练习二二、 这首词的融情入景、情景交融的特点是怎样体现出来的?（见教参 P4 问题探究 2）三、 这首诗的语言极富表现力，具体表现在哪里？（见教参 P4 问题探究 3）当堂检测备注（一）阅读下面诗句，完成 1—4 题。看万山红遍，/层林尽染；/漫江碧透，/百舸争流。/鹰击长空，/鱼翔浅底，/万类霜天竞自由。1．“漫江”的意思是： 满江 “霜天”即： 秋天 2．总领下文的一个词是： 看 3．这段文字描写的具体景物有哪些？ 答：山、林、江、舸、鹰、鱼 。4．这段文字的中心句是哪个句子？ 答： 万类霜天竞自由 。（二）阅读下文，完成 1—3 题。怅寥廓/问苍茫大地，/谁主沉浮？1、“怅”的原意是失意、恼 这里用来表达 由深思而激昂慷慨的思绪 。2．“沉浮”同 升沉 意思相近，这里指 盛哀 。3．这段文字表达了诗人怎样的思想感情？2 答： 博大的胸怀和革命的凌云壮志。 。（三）阅读下面句子，完成 1—3 题。...
