力的分解【使用说明】上课前必须通过阅读课文 P84—P87内容和相关资料，完成自主学习部分，用红笔划出疑点、难点部分。【学习目标】1、 了解力的分解概念，强化“等效替代的物理思想”。2、 理解力的分解是力的合成的逆运算。掌握力的分解的定解条件。3、 会根据力的实际效果来进行力的分解，确定分力的方向。4、 会用作图法和解三角形的知识求分力，应用力的分解解决一些日常生活中的有关物理问题。5、 理解力的正交分解法，会用直角三角形知识计算分力大小。【学习重、难点】1、 重点：利用平行四边形定则进行力的分解，并能进行相关计算。2、 难点：正确地按力的作用效果进行力的分解。【自主学习】1．力的分解：（一）定义：求 叫做力的分解。（二）力的分解是力的合成的 ，分力可以 其合力。（三）力的分解法则： （四）力的分解依据是按力的 进行分解。讨论交流：（利用平行四边形定则作图确定下列情况对力 F 的分解的解的情况）已知条件示意图解的情况已知两分力方向已知一个分力的大小和方向FF1FF1F2已知两分力大小已知一个分力的方向和另一个力的大小力的分解在什么情况下有唯一解？结论： 。2、 力的正交分解：将一个力分解为 分力，叫做力的正交分解。再利用直角三角形的性质，根据 计算力的大小。如图，将 F 正交分解，则 F1= , F2 。【效果检测】★按实际效果分解下列各力且计算分力的大小（1）水平面上物体斜向上拉力的分解 （2）斜面上物体的重力的分解 （３）三角支架悬物拉力的分解 结论：对一个力分解为两个分力，先按 确定分力的方向，再利用 定FF2F1FF1F2θFF1F2θ则做平行四边形，求出分力的大小和方向。★★1、如图，物体质量为 m，在力 F 作用下沿天花板匀速运动，已知动摩擦因数为 μ，求物体受到的摩擦力。3、 如图，人的重力为 G1=500N，重物重为 G2=200N,物体静止，不计摩擦，求地面对人的支持力和摩擦力？若人与地面间 μ=0.5，则重物重力不能超过多少？【合作探究】 ★1、利用作图法求解，当合力一定时，分力的夹角增大时，分力大小 。 ★★2、如图，在一根长度为 2L 的细线中央悬挂一重力为 G 的重物，然后沿着直尺将悬点 A 左移，B 点固定，当分开到一定距离 x 时细线断了，这样可以计算出细线能承受的最大拉力。讨论其依据，并列出计算公式。【学后小结】【课后作业】完成资料习题及“课时训练十”（要求：必须通过自主学习、合作探究主动在第二节课前完成作业，各学科组长负责督促检查。）vFθ60°G1G2
