陕西省延长县中学高二语文导学案：夜归鹿门歌 2学习目标 1、解作家生平，作品风格，本诗的创造背景和创造目的。 2、味诗歌，并背诵全诗。 3、悉 律诗的格律知识。学习重点 了解作者和孟浩然的生平，结合课文评价作者的写作意图。 学习难点理解文中的引文和引诗，感受孟浩然巨大的人格魅力。学法指导自主·合作·探究学 习 过 程学习笔记教学设计【预习案（自主学习）】阅读教材内容，完成下列问题：1.作者简介： 孟浩然（689～740），襄阳（今属湖北）人，主要活动于开元年间。他大半生居住在襄阳城南岘山附近的涧南园，中年以前曾离家远游。四十岁那年赴长安应进士试，落第后在吴越一带游历多年，到过许多山水名胜之地。开元二十五年（737），张九龄贬荆州刺史，孟浩然曾应辟入幕，不久辞归家乡，直至去世。 孟浩然是唐代第一个倾大力写作山水诗的诗人。其诗今存二百余首，大部分是他在漫游途中写下的山水行旅诗，也有他在登临游览家乡一带的万山、岘山和鹿门山时所写的遣兴之作。还有少数诗篇是写田园村居生活的。诗中取材的地域范围相当广大。 孟浩然诗歌的语言，不钩奇抉异而又洗脱凡近，“语淡而味终不薄”（沈德潜《唐诗别裁集》）。他的一些诗往往在白描之中见整炼之致，经纬绵密处却似不经意道出，表现出很高的艺术功力。例如他的名篇《过故人庄》： 2、背景介绍 孟浩然家在襄阳城南郊外，岘山附近，汉江西岸，名曰“南园”或“涧南园”。题中鹿门山则在汉江东岸，沔水南畔与岘山隔江相望，距离不远，乘船前往，数时可达。汉末著名隐士庞德公，因拒绝征辟，携家隐居鹿门山，从此鹿门山就成了隐逸圣地。孟浩然早先一直隐居岘山南园的家里，四十岁赴长安谋仕不遇，游历吴、越数年后返乡，决心追步乡先贤庞德公的行迹，特为在鹿门山辟一住处。偶尔也去住住，其实是个标榜归隐性质的别业，所以题曰“夜归鹿门”，虽有纪实之意，而主旨却在标明这首诗是歌咏归隐的情怀志趣。 3、整体感知诗歌内容 ①、学生朗读、背诵诗歌。 ②、看注解，理解字面上的意思 【探究案（合作学习）】小组合作完成下列问题：、读并分析第 1 句 师：诗歌开篇写了什么景象？ 1 2、读并分析第 2 句 师：这种比照暗示着诗人和世人的选择不同，从中我们可以看到诗人的志向是什么？ 3．如何理解“人随沙岸向江村，余亦乘舟归鹿门”中的“亦”?诗中所涉及的“人”和作者的归途有何不同?试作简要分析。4．诗的前两句描绘了一幅怎样的图景，作者运...
