第五节用单摆测定重力加速度【教学目标】一、知识与技能 1、使学生学会用单摆的周期公式间接测定当地的重力加速度；知道直接或间接测量物理量，是物理学的常用方法
2、使学生学会处理数据的两种方法：平均法和图像法；3、让学生能正确熟练地使用秒表
二、过程与方法1、回顾单摆的周期公式，设计用单摆测定重力加速度的实验方案，会选取实验器材，规划实验步骤
2、进行实验操作，会选取计时起点，有效，准确地收集数据
3、通过实验数据的分析与处理，学会数据分析、处理的方法，得出实验结论
体会使用图象研究物理问题的优越性三、情感态度与价值观1、通过课堂活动、讨论与交流培养学生的团队合作精神
2、通过减少测摆长、周期及数据处理上的误差，培养学生仔细观察、严谨治学的科学素养
3、通过分析、归纳新旧知识，养成适时将所学知识进行梳理、区分、归纳、总结的良好学习习惯
【教学重点、难点】1．重点：用单摆测重力加速度的方法；及处理数据的方法：平均法和图像法
2．难点：对实验误差的来源和分析是本节课的难点
【教学用具】长约一米的细丝线、通过球心开有小孔的金属小球、带有铁夹的铁架台、毫米刻度尺、三角尺、秒表、多媒体
【教材分析和教学建议】这一节课的目的：一是让学生加深对单摆简谐运动的理解和认识
通过推导用单摆测重力加速度的公式、计时时刻的确定（以最低点速度最快时为计时起点）、摆球的要求（质量大且体积小）摆长的确定（从球重心到悬点的长度）及单摆做简谐运动的条件（在一个平面内运动且摆角小于5 0）来达成第一个目的
二是培养学生实验技能，加强学生的科学素养
主要通过探讨测量加速度的方法、编写实验步骤、根据实验原理确定器材、如何通过测定摆长、周期以减小偶然误差；学习平均法和图像法处理数据并分析实验误差来实现第二个目的
通过分组探究、分析讨论的方法使学生深刻体会、经历实验的过程，让学生明白做什么，怎样做，为什么这样做，这样做的
