《蜀相》导学案学习目标：1、知识与能力：培养学生初步鉴赏诗歌的能力
2、过程与方法：诵读诗歌、品味语言、把握主旨
3、情感、态度与价值观：感受作者对诸葛亮的仰慕、叹惋和钦敬之情，体会诗人功业未就的苦痛
学习重点：学习鉴赏诗歌的方法，把握诗歌的主旨
学习难点：在反复诵读的基础上通过联想感悟诗歌的意境
知识链接：1、诗人生平简介 杜甫：杜甫(公元 712—770 年)字子美，生于河南巩县，出身于富有文化教养的家庭，祖父杜审言是著名诗人
曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵
有《杜工部集》
他青年时期正值“开元盛世”，游历过南起吴、越，北至齐、赵等地
35 岁到长安求官，过了 10 年穷困落拓的生活，最后才得到一个八品小官
安史之乱爆发，长安沦陷，杜甫曾陷贼中，后逃出投奔肃宗李亨，任左拾遗
49 岁时，弃官携家入川，在成都郊外建草堂定居，由好友严武保荐任过一段检校工部员外郎(因此常被称为杜工部)
流落四川八年，57 岁时出川，辗转流徙于湖北、湖南各地，58 岁时在岳阳附近病死于一只小船上
杜甫的生活和创作大致可以分为四个时期：一，读书和漫游时期（三十五岁以前）在洛阳遇李白，二人结下深厚友谊，继而又遇高适，三人同游梁、宋（今开封、商丘）
后来李杜又到齐州，分手后又遇于东鲁，再次分别，就没有机会再见面了
二、困居长安时期（三十五至四十四岁）这一时期，杜甫先在长安应试，落第
后来向皇帝献赋，向贵人投赠，最后才得到看守兵甲仗器，库府锁匙的小官
这期间他写了《兵车行》《丽人行》等批评时政、讽刺权贵的诗篇
而《自京赴奉先县咏怀五百字》尤为著名，标志着他经历十年长安困苦生活后对朝廷政治、社会现实的认识达到了新的高度
三、陷贼和为官时期（四十五至四十八岁）安史之乱爆发，潼关失守，他面对混乱的长安，听到官军一再败退的消息，写成《月夜》、《春望》等诗
由于忠言直谏被贬 ,其后，他用诗的形
