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高中数学 第3章 概率 3-3-2 均匀随机数的产生学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学学案

高中数学 第3章 概率 3-3-2 均匀随机数的产生学案 新人教A版必修3-新人教A版高一必修3数学学案_第1页
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3.3.2 均匀随机数的产生1.了解均匀随机数的产生方法与意义.2.会用模拟试验求几何概型的概率.3.能利用模拟试验估计不规则图形的面积.1.均匀随机数的定义如果试验的结果是区间[a,b]内的任何一个实数,而且出现任何一个实数是等可能的,则称这些实数为均匀随机数.2.均匀随机数的特征(1)随机数是在一定范围内产生的.(2)在这个范围内的每一个数被取到的可能性相等.3.均匀随机数的产生(1)计算器产生区间[0,1]上的均匀随机数的函数是 RAND.(2)Excel 软件产生区间[0,1]上的均匀随机数的函数为“rand”.(3)产生方法:①由几何概型产生;②由转盘产生;③由计算器或计算机产生.4.用模拟方法近似计算某事件概率的方法(1)试验模拟法:做两个转盘模型,进行模拟实验,并统计试验效果,进行近似计算.(2)计算机模拟法:用 Excel 软件产生[0,1]上的均匀随机数进行模拟,注意操作步骤.1.计算机只能产生[0,1]上的均匀随机数,若试验的结果是区间[a,b]上等可能出现的任何一个值,则需要产生[a,b]上的均匀随机数,对此,你用什么办法解决?[提示] 首先利用计算器或计算机产生[0,1]上的均匀随机数 X=RAND,然后利用伸缩和平移变换:Y=(b-a)X+a 计算 Y 的值,则 Y 为[a,b]上的均匀随机数. 2.判断正误.(正确的打“√”,错误的打“×”)(1)根据几何概型试验,用计算机或计算器产生均匀随机数统计试验次数 N 和事件 A 发生的次数 N1,得到的值是 P(A)的精确值.( )(2)用均匀随机数进行随机模拟不但能估计几何概型的概率,还能估计图形的面积.( )(3)用均匀随机数进行随机模拟,不适合估计古典概型的概率.( )[提示] (1)× (2)√ (3)√题型一用随机模拟方法估计长度型几何概型的概率【典例 1】 取一根长度为 3 m 的绳子,拉直后在任意位置剪断,用随机模拟的方法计算剪得两段的长都不小于 1 m 的概率.[思路导引] 在任意位置剪断绳子,则剪断位置到某一端点的距离取遍[0,3]内的任意数,并且取到每一个实数都是等可能的.因此在任意位置剪断绳子的所有结果(基本事件)对应[0,3]上的均匀随机数,其中取得的[1,2]内的随机数就表示剪断位置与端点距离在[1,2]内,也就是剪得两段的长都不小于 1 m.这样取得的[1,2]内的随机数个数与[0,3]内的随机数个数之比就是事件发生的频率.[解] 解法一:设“剪得两段长都不小于 1 m”为事件 A.① 利用计算器或计算机产生一组[0,1]的均匀随机数 a1=RAND.② 经过伸缩变...

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