五四运动和中国共产党的成立教学目标一、识记和理解记住五四运动爆发和中国共产党成立的时间和地点，了解五四运动爆发的原因，知道其两个阶段，理解五四运动和中国共产党诞生的历史意义。二、能力和方法通过对五四运动和中国共产党成立的原因、过程及影响的完整把握，培养学生在把握事物之间的内在联系的基础上理解历史事件的能力。三、情感态度价值观领会“五四精神”的内涵，初步树立青年学生以天下为己任的社会责任感；学习共产党人前赴后继的奋斗精神和开拓精神。教学重点和难点一、重点：五四运动的历史意义;中国共产党的成立。二、难点：五四运动是中国新民主主义革命的开端，中国共产党是马克思主义与中国工人运动相结合的产物。课型新课。教学准备多媒体课件。教学方法发现法、角色扮演法、讨论法。教学时间1课时。教学过程导入新课：咱班是团员的请举手！想入团的举手！(学习本课时，正值学校发展团员，学生参加了团课学习之际。)你为什么要入团呢？（根据学生回答）总结：入团，成为我们青年人追求进步的一种表现。不同时代的青年追求进步的表现形式不尽相同，而实质却是一样的：爱国、进步、民主和科学。这八个字就是我们今天要学习的“五四精神”的内涵。她源于一场轰轰烈烈的学生运动，她源于承受着深重灾难的中国人的又一次挣扎与抗争。讲述新课：一、五四运动（一）是什么？你认为五四运动是一场什么样的运动？（学生凭自己所知回答）[课件展示毛泽东给五四运动的定义。]书上结论：五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是无产阶级领导的新民主主义革命的开端。（二）为什么？（学生根据五四运动的定义提出想知道的各种“为什么”）如：为什么会爆发？什么地方体现了其反帝反封建性？为什么是“新”民主主义革命的开端？1．播放电影《开天辟地》剪辑片段。（学生带着问题观看五四运动的过程。）影片告诉我们：[板书依次展示以下内容。]（学生逐条回答。）导火线——巴黎和会上中国外交失败。口号——“外争国权，内惩国贼”、“还我山东”、“废除二十一条”等。前期后期时间5月4日6月5日中心北京上海主力学生工人结果：北洋政府被迫释放被捕学生，撤消曹汝霖、章宗祥、陆宗舆三个卖国贼的职务。中国代表也拒绝在和约上签字。五四运动取得了初步胜利，直接目标得以实现。引导学生通过五四运动两个阶段的比较，认识五四运动取得初步胜利的主要原因是：无产阶级的斗争起了决定性作用。2．（学生运用所学知识及感知的材料得出各个“为什么”的答案。如：从爆发原因和口号看出其反帝反封建的性质，强调口号中的“还我山东”说明祖国的领土和主权不能分割是原则问题，爱国最基本的要做到维护祖国的尊严，与现实联系——坚决抵制台独！……）3．总结：（1）爆发原因：20世纪初中国社会内部发生的剧烈变化是五四运动爆发的必然因素。主要有：资本主义经济的进一步发展，使中国无产阶级队伍不断壮大；1915年兴起的新文化运动解放了人们的思想；国内人民对北洋军阀的统治强烈不满；俄国十月革命的胜利为中国人民指出了一条新的道路。而巴黎和会上中国外交的失败，是五四运动爆发的偶然因素。（2）性质及意义：五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，标志中国无产阶级开始登上历史舞台，并逐渐居于领导阶级的地位，在斗争中马克思主义得到广泛传播。五四运动成为新、旧民主主义革命的分界线，是新民主主义革命的开端。[课件以表格形式展示五四运动前后中国革命的变化。]（引导学生进行总结）所谓新民主主义革命，就是在无产阶级领导之下的人民大众的反帝反封建的革命。与旧民主主义革命相比，新在：领导阶级——前者是资产阶级，后者是无产阶级；指导思想——前者是启蒙思想和三民主义，后者是马克思主义；结果——前者是建立资产阶级共和国，后者是建立人民民主专政的国家；前途——前者是资本主义，后者是社会主义。所处的革命时代——前者是旧的资产阶级世界革命的一部分，后者处在俄国十月革命胜利之后，是世界无产阶级革命时代，属于无产阶级世界革命的一部分。（三）怎么做？1．现在的你通过五四运动的学习，应当怎么做？（回应导入新课时所讲的“五四精神”...
