古诗四首一、学习流程：1、下发复习资料2、确定自主学习的方式及目标（哪些是需要背过的，哪些是需要理解、了解的）3、基础知识检测1（让学生预知自己目标的达成情况，进行查漏补缺）4、汇报交流知识拓展内容5、基础知识检测2（对自主学习情况进行检测，希望全体学生检测成绩达到80%）6、分层学习A层进行能力提升检测B层进行基础知识检测巩固7、归纳总结完成能力提升后进行知识点归纳，答题思路总结完成基础知识检测后，整理诗意、诗情、佳句赏析（整理到积累本上）二、学习目标：参考目标：1、能准确流利地背、默四首古诗。（）2、阅读知识链接部分内容，记住作者、朝代，了解诗歌写作背景。（）3、能说出诗歌的主要内容。（）4、能对诗歌中的佳句进行赏析。（）5、能概括出诗歌表达的思想感情。（）其他目标：学法指导：已给出的为全体同学必须掌握的基础目标，其他目标是同学们自己订立的能力提升目标。三、自主学习：学法指导：1、选择适合自己的学习方式（自学完成学习目标的要求或是参照知识链接给出的内容完成学习目标）2、选择自学完成学习目标的同学按照目标一步步完成学案完成后参照知识链接给出的内容进行补充修改针对疑难问题进行小组研讨选择参照知识链接完成目标的同学列出目标及达成标准按照给出的内容进行学习，要求背过的把内容要点默写在学案上，要求了解的能用自己的话说出对子组互相检查目标达成情况学习成果记录：归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。南山：指庐山盛：多稀：稀疏兴：起理：清除荒秽（huì）：田中杂草荷（hè）：扛着狭：窄沾：沾湿，打湿足：值得惜：惋惜但：只，只要使：致使，让愿：意愿，心愿。指辞官归隐，不愿与世俗同流合污的意愿。成果：，，，，，，，，，疑难：，，，使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。成果：，，，，，，，，，疑难：，，渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。荆门：荆门山，在现在湖北宜都西北长江南岸，与北岸虎牙山对峙，形势险要。平野：平旷的原野。江：长江。大荒：广阔无际的原野。月下飞天镜：明月映入江水，如同飞下的天境。结：形成。海楼：海市蜃楼，这里形容江上云霞的美丽景象。扔：还是。怜：爱。一本作“连”。成果：，，，，，，，，，疑难：，，，登岳阳楼•其一陈与义洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。万里来游还望远，三年多难更凭危。白头吊古风霜里，老木沧波无限悲。帘旌：酒店或茶馆的招子。夕阳迟：夕阳缓慢的下沉。迟，缓慢。吴蜀横分地：三国时吴国和蜀国争夺荆州，吴将鲁肃曾率兵万人驻扎在岳阳。横分，这里指瓜分。徙倚：徘徊。三年多难：宋钦宗靖康元年（1126）春天北宋灭亡，到写此诗时已有三年。凭危：指登楼。凭，靠着。危，指高处。成果：，，，，，，，，，疑难：，，，四、检测1、基础知识检测1（通过检测让查漏补缺，并筛选出默写不过关的同学）2、基础知识检测2（对自主学习情况进行检测，进行分层学习）五、分层学习进入A层的学生完成能力提升检测，核对并修正答案，归纳整理本节课所学知识点，并联系《杜甫诗三首》的内容，进行答题思路的归纳整理。进入B层的学生巩固基础知识检测内容，针对疑难问题进行研讨。已明确所学知识点的学生进行积累本整理，只写要点（作者、朝代、诗情、赏析）或申请完成能力提升检测。归园田居（其三）种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。南山：指庐山盛：多稀：稀疏兴：起理：清除荒秽（huì）：田中杂草荷（hè）：扛着狭：窄沾：沾湿，打湿足：值得惜：惋惜但：只，只要使：致使，让愿：意愿，心愿。指辞官归隐，不愿与世俗同流合污的意愿。作者简介：陶渊明（约365-427），浔阳柴桑人，东晋著名诗人。又名潜，字元亮，世称靖节先生，因宅边有五棵柳树，又字号“五柳先生”。长于诗文辞赋...
