黑龙江省大庆市第二十七中学七年级语文上册《7月迹》学案苏教版一、课前准备：1、关于月亮的诗文：2、月亮一直是我们的话题，无论是古人的吟诵中，还是在今人的赞叹中，她总是充满着神秘，引起人们无限的遐想，今天，我们将随着贾平凹去追寻月的足迹，看看你能体会到哪些东西二、朗读课文，整体感知：1、文章写的是什么时间，什么地点，什么人的一件什么样的事情？时间：地点：归纳文章的线索：三、寻月过程，品味文本：预设问题：1、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，这是为什么？明确：不满足——满足——2、明确寻月过程：屋中之月——失望院中望月——争执杯中饮月——人人拥有沙滩之月——满足小结：3、“月亮是个好”，妹妹说的这句话如何理解？明确：点拨：好是什么？月亮的好体现在哪里？4、理解“我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？”明确：小结：月亮是美的，天空也是美的。无边无际的天空象征着世间所有美好的事物。我们每个人都可以寻找到生活中的美，对美的追求，应该是人生的座右铭，对于你们是如此，对于我们每个人都是如此。5、经过同学们的讨论分析，我们对课文内容有了更加深入的了解，现在，我想问一个问题——为什么文章要以月迹为标题？四、课外延伸根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句：前几年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句：“海上生明月，。”李白的诗句：“举头望明月，。”杜甫的诗句：“，月是故乡明。”苏轼的诗句：“但愿人长久，。”王安石的诗句：“，明月何时照我还？”五、达标检测：1.给下列加点字注音。(1)满盈（）(2)倏（）忽(3)袅（）袅(4)依偎（）(5)粗糙（）(6)面面相觑（）2.仔细揣摩下面两个语段的内容和写法，再仿写一个语段。当你生病在床上无法上学，同学们送来了鲜花和问候的时候，你也许会感到欣慰。——因为感受友情是一种快乐。当你为希望小学捐了两元钱，为灾区的学生捐出几本书的时候，你也许会感到充实。——因为帮助他人是一种快乐。3.阅读理解三妹是我们中最漂亮的，我们都羡慕起来：看着她的狂样儿，心里却有了一股嫉妒。我们便争执了起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每个人倒了一小杯儿，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯，你们都有一个月亮哩！”我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。捧着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥地颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，它并没走，你们再去找吧。”(1)用简洁的语言概括本段文字的意思。(2)本段文字在描写月亮时采用了动静结合的方法，请写出动态．描写和静态描写的内容各一句。动态：静态：(3)本文在写景叙事中蕴含着哲理，读了本段文字，你悟出了什么道理？1．（1）yíng（2）shū（3）niǎo（4）wēi（5）cāo（s）qù2．不设统一答案，要求叙事简明．结论正确，前句为所处情境体验，后句为感悟。参考答案：当你身处异乡孤立无助，有人向你伸出援助之手，你一也许会感到温暖。－－一因为摆脱困境是一种快乐。3.酒杯捞月。（意思对即可）；动态：手刚一动，它便酥酥地颤。静态：果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆；生活中美好的东西是属于每个人的，关键是主动地追求。《九月九日忆山东兄弟》独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。海上生明月天涯共此时杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明王安石诗:“京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山,春风又绿江南岸,明月何时照我还
