第22课《邹忌讽齐王纳谏》总复习学案班级姓名复习内容：九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》复习目标：1．领会课文设喻说理和类比推理的方法。2．了解《战国策》的有关知识。复习重点：1、词类活用：朝，美，面，闻等。2、古今异义：地方，左右，讽，谤讥等。3、对文章的写作特色和劝谏技巧的领悟。考点过关：一、文学文体常识：《邹忌讽齐王纳谏》选自历史著作《》，由西汉编订。“讽”的意思是。二、给下列加点的字注音：昳丽（）朝服衣冠（）窥镜（）孰与（）弗如（）谤讥（）寡人（）间进（）期年（）进谏（）三、解释文中加点的字或划线的词：邹忌修八尺有余，形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城（）（）（）（）（）（）北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及公也！”城北徐公，齐国之美丽（）（）者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也！”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐（）公不若君之美也！”明日，徐公来。孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又（）（）（）（）弗如远甚。暮寝而思之曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；（）（）（）（）（）客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王曰：“臣诚知不如徐公美，臣之妻私臣，臣之妾畏臣，（）臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右（）（）（）（）（）莫不私王；朝廷之臣莫不畏王；四境之内莫不有求于王。由此观之，王（）之蔽甚矣！”（）（）王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏（）（）（）寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣（）（）（）（）进谏，门庭若市。数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。（）（）（）（）燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。（）四、重点句子翻译：1、我孰与城北徐公美？2、此所谓战胜于朝廷。3、数月之后，时时而间进，期年之后，虽欲言，无可进者。五、课文内容理解1、文中写邹忌相貌美的句子是：，。2、文中写邹忌有自知之明的句子是：；，。3、文中侧面写齐王纳谏而达到国内大治的句子是：，。4、邹忌劝谏齐王的原因的句子是：。5、邹忌认为“王之蔽甚矣”的原因是：，，。6、邹忌先以切身经历设喻，再将家事与国事类比，最后得出“”的结论，使得齐王心悦诚服的采纳了他的谏言。这以后齐王广开言路，修明政治，取得了“”的成效。六、连接中考（一）湖北襄樊市：1、解释下列句中加点的词。(2分)⑴朝服衣冠（）⑵吾妻之美我者，私我也（）2、下列句中加点词的意思相同的一项是（）(2分)A.邹忌修八尺有余乃重修岳阳楼B.窥镜而自视下视其辙C.王之蔽甚矣重岩叠嶂，隐天蔽日D.皆朝于齐朝而往，暮而归3、将下面句子翻译成现代汉语。(2分)期年之后，虽欲言，无可进者。4、课文内容理解填空。(2分)本文先写邹忌在与徐公比美的过程中悟出直言不易的道理，接着写邹忌以设喻讽谏齐王，最后写及其结果。5、邹忌善于进谏，齐王虚心纳谏。请借用《出师表》中一个四字词语来概括齐王的行为。6、邹忌成功说服齐王纳谏的方式，对我们今天的人际交往有着这样的启示？（二）天津市：７、下面对选文中加点词语解释，不正确的一项是（）A.臣之妻私臣私：偏爱B．群臣吏民能面刺寡人之过者刺：指责C．闻寡人之耳者闻：使……听到D．时时而间进间：间接8、下面句子中的“于”字解释为“在”的一项是（）A.皆以美于徐公B.四境之内莫不有求于王C.能谤讥于市朝D.皆朝于齐9、下面这个句子朗读时停顿正确的一项是（）A.今齐地方/千里，百二十城B.今齐地/方千里，百二十城C.今齐/地方/千里，百二十城D.今/齐地方/千里，百二十城10、下面对选文的分析不正确的一项是（）A.第一节文字写邹忌以切身经历设喻，讽谏齐王除弊纳谏。B.第二节文字写齐王纳谏的态度和措施，以及纳谏后取得的巨大成效。C.“王之蔽甚矣”中的“蔽”指齐王接受“私王”“畏王”“有求于王”者的蒙蔽。D.邹忌敢于直言进谏，这是齐国能“战胜于朝廷”的根本原因。七、课堂检测：1、《邹忌讽齐王纳谏》选自《》。（l分）2、...
